經(jīng)過多年的高職藝術(shù)教育教學(xué)和學(xué)生社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，作者深刻體會(huì)到，在知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代、“平面構(gòu)成”作為藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)必修的基礎(chǔ)課程，對提升學(xué)生的設(shè)計(jì)思維能力、平面設(shè)計(jì)能力起著不可替代的作用。平面構(gòu)成是在視覺領(lǐng)域?qū)ζ矫嬖O(shè)計(jì)及應(yīng)用進(jìn)行理論和實(shí)踐研究的學(xué)科，它是進(jìn)行繪畫創(chuàng)作和藝術(shù)設(shè)計(jì)的基礎(chǔ)。在教學(xué)實(shí)踐中，作者一方面對平面構(gòu)成原理、本質(zhì)、方法等平面基礎(chǔ)部分進(jìn)行科學(xué)論證與翔實(shí)講解；另一方面對包括企業(yè)形象設(shè)計(jì)、平面廣告設(shè)計(jì)、建筑外觀設(shè)計(jì)、服裝視覺設(shè)計(jì)等不同領(lǐng)域的平面應(yīng)用進(jìn)行系統(tǒng)的實(shí)踐研究，還站在社會(huì)學(xué)的高度上對平面設(shè)計(jì)進(jìn)行宏觀把握。為不斷完善和提高三大構(gòu)成基礎(chǔ)課教學(xué)，作者結(jié)合多年的教學(xué)實(shí)踐，總結(jié)出一套適合高職高專、職業(yè)教育特點(diǎn)的實(shí)用的教學(xué)方法，那就是一切從實(shí)際出發(fā)，精講精練，注重項(xiàng)目教學(xué)，通過內(nèi)容翔實(shí)、圖文并茂的表達(dá)形式，盡量把復(fù)雜、抽象的平面原理講得通俗易懂。

　　該書共分五章，重點(diǎn)講解如何將平面構(gòu)成的技法知識(shí)應(yīng)用到項(xiàng)目實(shí)踐中，并通過平面構(gòu)成基本形及骨骼訓(xùn)練技法、重復(fù)構(gòu)成訓(xùn)練技法、群化構(gòu)成訓(xùn)練技法、漸變構(gòu)成訓(xùn)練技法、發(fā)射構(gòu)成訓(xùn)練技法、對比構(gòu)成訓(xùn)練技法、特異構(gòu)成訓(xùn)練技法、形象切割構(gòu)成訓(xùn)練技法、格位放大構(gòu)成訓(xùn)練技法、視覺錯(cuò)視構(gòu)成訓(xùn)練技法、浮色拓印構(gòu)成訓(xùn)練技法、對印構(gòu)成訓(xùn)練技法、壓印構(gòu)成訓(xùn)練技法、拼貼構(gòu)成訓(xùn)練技法、流淌構(gòu)成訓(xùn)練技法的實(shí)戰(zhàn)項(xiàng)目訓(xùn)練，真正解決學(xué)生學(xué)習(xí)，平面構(gòu)成不會(huì)實(shí)踐應(yīng)用的問題，并最終把這些技能真正應(yīng)用到廣告、包裝、環(huán)藝、服裝、產(chǎn)品等設(shè)計(jì)中。

　　根據(jù)本書各章內(nèi)容的特點(diǎn)，本書的第4章和第5章圖的編號與標(biāo)題沒有完全采用與前三章統(tǒng)一的格式。其中，第4章按照平面構(gòu)成的類別，分門別類地列舉了_些圖片來說明不同構(gòu)成類型在實(shí)際設(shè)計(jì)中的應(yīng)用，而第5章中的圖片羅列了平面構(gòu)成的各種應(yīng)用效果，主要用于賞析。

　　作者在本書的編寫過程中，得到了遼寧傳媒學(xué)院、廣東科技學(xué)院、大連藝術(shù)學(xué)院、沈陽工學(xué)院、沈陽師范大學(xué)、沈陽職業(yè)技術(shù)學(xué)院、沈陽藝術(shù)幼兒師范學(xué)校、遼寧藝術(shù)職業(yè)學(xué)院的大力支持。同時(shí)也得到了李培遠(yuǎn)、李達(dá)、張軍、劉楊、史華、劉惠民、文慶忠老師和王宏、王櫻諾、譚景文、黃靜等同學(xué)的鼎力配合，在此一并表示感謝。

　　由于時(shí)間倉促，作者水平有限，本書不足之處在所難免，希望廣大讀者多提寶貴的意見。