計算機輔助設(shè)計（computer aided design，CAD）技術(shù)的發(fā)展日新月異，已經(jīng)滲透到社會的多種行業(yè)，在建筑工程領(lǐng)域更是得到廣泛的應(yīng)用。CAD繪圖快速、精確、規(guī)范，應(yīng)用CAD繪圖是建筑工程領(lǐng)域的設(shè)計人員、施工管理人員必備的職業(yè)技能。

與傳統(tǒng)建筑CAD教材相比，本書有以下兩個顯著特點。

1．貫徹項目化教學(xué)理念，突出能力培養(yǎng)目標

本書突破傳統(tǒng)學(xué)科體系的章節(jié)結(jié)構(gòu)，一級目錄為項目，二級目錄為任務(wù)，構(gòu)建以完成任務(wù)為驅(qū)動，以能力培養(yǎng)為主線的知識組織體系結(jié)構(gòu)，即在任務(wù)的實施過程中，貫穿CAD繪圖指令的學(xué)習(xí)，最終形成計算機繪制建筑施工圖的專業(yè)技能。教材名稱由傳統(tǒng)的《建筑CAD》改為《AutoCAD繪制建筑施工圖》，指明課程手段、對象及總體教學(xué)目標。

項目設(shè)置遵循由易到難，先簡后繁的原則。課程初期為難度較小的導(dǎo)引項目，教師講課和示范的課時比重較大，屬于手把手的訓(xùn)練，學(xué)生學(xué)中做，做中學(xué)，手腦并用；隨著課程的推進，主體項目的子任務(wù)所繪圖形越來越復(fù)雜，但是教師講課和示范的課時比重反而逐步減少；最終過渡到放開手的完全自主訓(xùn)練的拓展項目，學(xué)生可以根據(jù)自己的專業(yè)方向選擇繪制相應(yīng)專業(yè)方向的施工圖，如裝飾專業(yè)的學(xué)生繪制室內(nèi)設(shè)計施工圖，書中僅給予專業(yè)施工圖繪制技巧提示，學(xué)生完全獨立自主繪制。

本書主體項目分A、B項目，兩個項目均源自實際工程，圖形結(jié)構(gòu)相似，難度系數(shù)相同，為典型結(jié)構(gòu)的住宅樓建筑施工圖，包括平面圖、立面圖、詳圖等。項目A為課內(nèi)師生共同實施，系統(tǒng)學(xué)習(xí)CAD繪圖及其編輯指令的對話過程和指令應(yīng)用技巧等。項目B為學(xué)生課外獨立完成，進度與項目A平行推進。

2．提供系列微課視頻支持，能夠?qū)崿F(xiàn)完全自主性學(xué)習(xí)

微課是10～20分鐘不等的一種教學(xué)視頻，教學(xué)實踐表明，微課尤其符合現(xiàn)代學(xué)生的認知規(guī)律，有利于學(xué)生自主性學(xué)習(xí)。項目化教學(xué)根本目的之一就是培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，微課為項目化教學(xué)提供了堅實有效的支撐。

本教材針對導(dǎo)引項目和主體項目A的子任務(wù)，拍攝了AutoCAD繪制建筑施工圖系列微課，該系列微課從啟動軟件和認識軟件界面開始，詳細講述和示范運用CAD繪制建筑施工圖的指令對話，最后的任務(wù)環(huán)節(jié)是CAD出圖打印設(shè)置等。系列微課與教材項目任務(wù)展開一一對應(yīng)，學(xué)生掃描書中的二維碼，可隨時隨地觀看微課視頻，課前預(yù)習(xí)或課后復(fù)習(xí)。該系列微課非常有利于翻轉(zhuǎn)課堂的真正實施。與本教材同名稱的在線開放課程（MOOC）也在中國愛課程網(wǎng)站發(fā)布，教師和學(xué)生亦可加入在線開放課程的學(xué)習(xí)。

本書適用于高職高專和中職建筑類專業(yè)及相關(guān)專業(yè)使用，亦可供CAD繪圖技能培訓(xùn)使用，或建筑工程技術(shù)人員自學(xué)使用。建議教學(xué)課時為40～60學(xué)時，可視具體情況進行學(xué)時增減。

本書由常州工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院徐桂明主編，常州工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院徐茂武副主編，常州工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院季榮華參編。

本書編寫過程得到多位領(lǐng)導(dǎo)、同仁以及化學(xué)工業(yè)出版社等多方面的支持，在此表示衷心感謝!同時向參考文獻作者表示誠摯的謝意！鑒于我們水平有限，書中難免存在不足之處，期待讀者反饋寶貴的意見，郵箱1084102789@qq.com。



編者

2017年2月