教育的價值在于促進學生發(fā)展。本書基于對學生發(fā)展的追求,提出中學生發(fā)展力概念,對其內涵進行剖析與建構,并從高中數學教學角度,分課型對培養(yǎng)中學生發(fā)展力進行了深入探索,提出了高中數學發(fā)展性教學,以及與之相適應的問題鏈 學生核心活動教學模式、主題式教學等,是作者多年教學實踐的結晶。 |
孟勝奇,特級教師,廣東省特支計劃教學名師,廣東省基礎教育系統(tǒng)百千萬人才工程教育專家班學員,東莞市師德標兵。在省級以上刊物發(fā)表論文四十余篇,參編十余本書;主持多個省、市級課題研究。 |
第一章中學生發(fā)展力第一節(jié)中學生發(fā)展力概念源起第二節(jié)中學生發(fā)展力釋義第三節(jié)關于中學生發(fā)展力及其養(yǎng)成的調查第四節(jié)中學生發(fā)展力養(yǎng)成
第二章高中數學發(fā)展性教學第一節(jié)教與學活動再認識第二節(jié)高中數學發(fā)展性教學釋義第三節(jié)高中數學發(fā)展性教學的目標第四節(jié)高中數學發(fā)展性教學的原則第五節(jié)高中數學發(fā)展性教學的特征
第三章高中數學發(fā)展性教學的實施第一節(jié)高中數學發(fā)展性教學的幾個基本關系第二節(jié)高中數學發(fā)展性教學的基本思路第三節(jié)高中數學發(fā)展性教學的課堂結構第四節(jié)高中數學發(fā)展性教學的實施要點
第四章發(fā)展性評價第一節(jié)教育質量論第二節(jié)評價要素選擇第三節(jié)認知方式評價第四節(jié)發(fā)展性教學評價第五節(jié)中學生發(fā)展力評價
第五章高中數學概念課發(fā)展性教學第一節(jié)概念課第二節(jié)概念課教學設計一則第三節(jié)概念課教學案例兩則
第六章高中數學命題課發(fā)展性教學第一節(jié)命題課第二節(jié)命題課教學設計一則第三節(jié)命題課教學案例兩則
第七章高中數學復習課發(fā)展性教學第一節(jié)復習課第二節(jié)復習課教學設計一則第三節(jié)復習課教學案例兩則
第八章高中數學解題課發(fā)展性教學第一節(jié)解題課第二節(jié)解題課教學設計一則第三節(jié)解題課教學案例兩則
第九章高中數學講評課發(fā)展性教學第一節(jié)講評課第二節(jié)講評課教學設計一則第三節(jié)講評課教學案例兩則