本書共分為創(chuàng)新——情境教育的支點(diǎn)；踐行——從有限的情境到無限的思維兩部分，其主要內(nèi)容包括：緒論；李吉林情境教育體系建構(gòu)的發(fā)展歷程；李吉林語文創(chuàng)新教育思想的形成及影響因素等。