過(guò)程哲學(xué)又稱為機(jī)體哲學(xué)或活動(dòng)哲學(xué)，認(rèn)為過(guò)程和活動(dòng)是機(jī)體的根本特征。近年來(lái)，過(guò)程哲學(xué)思想對(duì)教育教學(xué)的影響日益彰顯。本書(shū)旨在嘗試改變被實(shí)體思維長(zhǎng)期壟斷的教學(xué)論研究理路，以后現(xiàn)代過(guò)程哲學(xué)的有機(jī)整合、關(guān)系、事件、創(chuàng)造等概念對(duì)教學(xué)生活進(jìn)行深入的剖析、反思和整理，以—種審美的、創(chuàng)新的視角重新審視教育過(guò)程。作者從過(guò)程哲學(xué)的視角對(duì)教師、學(xué)生、課程、教學(xué)環(huán)境等構(gòu)成教學(xué)生活中的主要因子進(jìn)行了較為深入的探索。以過(guò)程哲學(xué)的節(jié)奏與聯(lián)系品性，審視教學(xué)生活中的師生成長(zhǎng)；以過(guò)程哲學(xué)的過(guò)程與整合思想，透析教學(xué)生活中的課程建構(gòu)；以過(guò)程哲學(xué)的交互與連續(xù)特征，反思教學(xué)生活中的環(huán)境建構(gòu)；最后，以過(guò)程哲學(xué)中事件的連接性，繪制出基于有機(jī)體理論的生態(tài)的、整合的、創(chuàng)造的教學(xué)生活圖景。