《電子測量儀器與應用》自第3 版問世至今已經有6 年之久。6 年來，隨著電子測量技術的發(fā)展，電子測量儀器經歷了由模擬儀器發(fā)展到數字儀器的過程。根據教育部有關職業(yè)院校教學改革的規(guī)定，為體現職業(yè)教育特色，培養(yǎng)應用型人才，促進職業(yè)技術教育專業(yè)教材建設，通過項目化的模式來組織教材，為職業(yè)院校實現項目化教學提供教材支持。教材編寫過程中充分考慮當前的學情，遵循“知識面廣、夠用為度，重在應用技能”的人才培養(yǎng)理念，參照國家五級、四級電子設備裝接工關于技能鑒定的考核標準組織編寫，課、證融通，重點培養(yǎng)電子技術專業(yè)初學者對電子測量儀器的基本操作技能和工程應用能力，通過圖例牽引，以電子測量儀器實物的圖片整體呈現與局部關鍵部位放大相結合的展示形式，按步驟介紹常用電子測量儀器的使用方法，整個學習過程圍繞真實儀器面板操作，并針對常見的錯誤操作和故障現象進行深入分析。
本書共包含5 個項目。
項目一是典型電信號的產生及顯示（建議14 學時），包含典型電信號的產生、電信號的顯示兩個任務；
項目二是電信號的波形測量（建議18 學時），包含用模擬示波器測量電信號波形參數、用數字示波器測量電信號波形參數兩個任務；
項目三是電信號參數測量（建議12 學時），包含電壓測量、頻率與時間測量兩個任務；項目四是電子元器件測量（建議8 學時），包含電子元件測量、電子器件測量兩個任務；項目五是頻率特性測量和頻譜分析（建議8 學時），包含線性系統(tǒng)的頻率特性測量、諧波失真度測量、信號頻譜分析三個任務。
本書具有以下特點：
（1）項目引領任務驅動。充分考慮到當前職業(yè)院校的項目化教學改革，每個任務對應的總結和習題是對知識點和技能點的強調和檢驗，從內容和組織形式上支持項目化教學的開展。
（2）與崗位和職業(yè)技能鑒定標準無縫對接。引入電子裝接工崗位和五級、四級電子裝接工考核標準，實現教學內容與考核內容的對接，考核標準與企業(yè)、行業(yè)標準的一致。
（3）所選典型設備和測量內容與中職升學對口單獨招生技能考核的設備要求一致。
（4）考慮當前學情特點。關注職業(yè)教育的特點和學生的基礎水平，內容上力爭深入淺出，圖文并茂，表達清晰，并力求按專業(yè)實踐的規(guī)律和初學者的認識規(guī)律編寫。
（5）習題環(huán)節(jié)形式多樣。習題環(huán)節(jié)有選擇、判斷、填空、問題等題型，并附有答案，便于學生課后鞏固所學的基礎知識，也利于教師對學生基礎知識掌握情況進行考核。
（6）每個項目通過項目背景展開，提升了學習者的學習興趣。本書由淮安信息職業(yè)技術學院李明生、丁向榮主編，江蘇省揚州技師學院閆華莉參與編寫。其中，丁向榮編寫緒論、項目一～項目四；閆華莉編寫項目五；全書由李明生統(tǒng)稿。本書在編寫過程中參考了相關圖書和單位的產品技術資料，在此向有關作者和單位表示感謝。
由于編者學識和水平有限，不當和錯誤之處在所難免，敬請批評指正。為了方便教師教學，本書還配有電子教學參考資料包（包括教學指南、電子教案、習題答案），請由此需要的教師登錄華信教育資源網免費注冊后再進行下載，有問題請在網站留言板留言或與電子工業(yè)出版社聯系。
編 者
2017 年8 月