《E·M·福斯特文集：莫瑞斯》：

　　“我跟你說(shuō)說(shuō)他都告訴了我些什么事，好嗎？”

　　“好的，老師�！�

　　“我就只當(dāng)做了你的父親，跟你聊幾分鐘，莫瑞斯！我現(xiàn)在用你的教名稱呼你�！庇谑�，他非常直率誠(chéng)懇地探討起性的神秘來(lái)。他談到原始時(shí)代神創(chuàng)造了男性與女性，以便讓大地上充滿了人，還談到了男女能發(fā)揮本能的時(shí)期�！澳鹚�，你快要成人了，所以我才告訴你這些事。你母親不能跟你談這個(gè)，你也不應(yīng)該對(duì)她或任何一個(gè)女子提起這個(gè)話題。倘若在你即將要去的那座學(xué)校里，同學(xué)們跟你提到這事，就堵住他們的嘴，告訴他們你已經(jīng)知道了。你原來(lái)聽說(shuō)過(guò)嗎？”

　　“沒(méi)有，老師。”

　　“一句也沒(méi)聽說(shuō)過(guò)？”

　　“沒(méi)有，老師�！�

　　杜希先生站了起來(lái)，繼續(xù)抽著煙斗，他看中了一片平坦的沙地，并在上面用手杖畫了示意圖。“這樣一來(lái)就容易理解了�！蹦泻⒋舸舻乜粗�，好像與他的人生風(fēng)馬牛不相及。他專心致志地傾聽，很自然，老師在給他一個(gè)人授課。他知道話題是嚴(yán)肅的，涉及自己的肉體。但是他無(wú)法把它與自己聯(lián)系起來(lái)，這就猶如一道難以解答的問(wèn)題，杜希先生的說(shuō)明自右耳朵進(jìn)去，從左耳朵出來(lái)，簡(jiǎn)直是白費(fèi)力氣。他頭腦遲鈍，反應(yīng)不過(guò)來(lái)。雖然進(jìn)入了青春期，卻茫然無(wú)知，性的沖動(dòng)在恍惚狀態(tài)下正悄悄地潛入他的身體內(nèi)部。打破這種恍惚狀態(tài)是無(wú)濟(jì)于事的，不論怎樣科學(xué)地、善意地加以描述也沒(méi)有用。少年被喚醒后會(huì)重新昏睡起來(lái)，那個(gè)時(shí)期到來(lái)之前，是無(wú)法將他引誘進(jìn)去的。

　　不論杜希先生的科學(xué)知識(shí)怎樣，惻隱之心是有的。說(shuō)實(shí)在的，他太溫情了，認(rèn)為莫瑞斯具備有教養(yǎng)的人的理智，卻不曾領(lǐng)悟孩子要么對(duì)此一竅不通，要么會(huì)弄得不知所措�！斑@一切挺麻煩的，”他說(shuō)，“可是得了解它，而不該把它看得很神秘。偉大的事情——愛、人生——將接踵而至�！彼谌魬液印Ｒ酝苍⒆觽兿襁@樣談過(guò)，而且知道他們會(huì)提出些什么問(wèn)題。莫瑞斯卻不發(fā)問(wèn)，只是說(shuō)：“我明白，我明白，我明白�！逼鸪醵畔Ｏ壬滤幻靼�，就問(wèn)了一番，他的回答令人滿意。男孩的記性很好。人的思維真是妙不可言，他甚至進(jìn)一步闡述了似是而非的領(lǐng)悟，對(duì)成年人那誘導(dǎo)的光亮做出反應(yīng)，閃爍出徒有其表的光輝。最后他確實(shí)提出了一兩個(gè)關(guān)于性的問(wèn)題，都很中肯，杜希先生十分滿意�！熬褪悄菢印！彼f(shuō)，“這回你就永遠(yuǎn)不會(huì)迷惑不解或感到煩惱了�！�

　　然而，還有愛與人生的問(wèn)題。當(dāng)他們沿著暗灰色的海邊漫步的時(shí)候，他談到這些。他談到由于禁欲的緣故變得純潔的理想人物，他描繪了女性的光輝。目前已訂了婚的他，越談越富于人情味兒，透過(guò)深度眼鏡，目光炯炯有神。他的兩頰泛紅了。愛一個(gè)高尚的女子，保護(hù)并侍奉她——他告訴這個(gè)稚氣的男孩，人生的意義就在于此。“眼下你還不能理解這些，有一天你會(huì)理解的。當(dāng)你理解了的時(shí)候，可要記起那個(gè)啟蒙你的老教師。所有的事都安排得嚴(yán)絲合縫——神在天上，塵世太平無(wú)事。男人和女人！多么美妙啊！”

　　“我認(rèn)為我是不會(huì)結(jié)婚的�！蹦鹚拐f(shuō)。

　　“十年后的今天——我邀請(qǐng)你和你太太跟我和夫人一起吃飯。你肯光臨嗎？”

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