《走進(jìn)孩子心靈的捷徑：蒙臺(tái)梭利育兒全書(shū)/世界經(jīng)典家教系列叢書(shū)》：

　　第一節(jié)我們眼里的嬰兒和嬰兒眼里的世界我們往往意識(shí)不到，再小的孩子在成長(zhǎng)過(guò)程中也有自己的規(guī)則感，現(xiàn)實(shí)生活中，我們往往費(fèi)盡心思地去幫助他們，以為這樣就是給了他們最大的愛(ài)，實(shí)際上這恰恰妨礙了他們的發(fā)展。孩子在發(fā)展進(jìn)步的時(shí)期，我們?cè)趺醋霾拍苷嬲�有效地幫助他們�(cè)谏�活中進(jìn)步呢？孩子從出生的那一刻起，完全脫離了一直以來(lái)為他們提供最適合生活環(huán)境的母體，要開(kāi)始用他們自己那發(fā)育得并不完全的器官來(lái)呼吸、來(lái)進(jìn)食，來(lái)適應(yīng)這個(gè)他們完全陌生的環(huán)境。

　　他們被迫地改變他們適應(yīng)了十個(gè)月的生活姿勢(shì)，一出生就被套上厚厚的衣服，被這些衣服束手束腳，再也不能像在母親的身體里那樣自由自在地用手抱頭、舒坦地生活了。等他們好不容易適應(yīng)了外界的生活方式，有了自己的意識(shí)，想通過(guò)自己的努力來(lái)使自己更聰明、更快地與這個(gè)世界相融，作為父母的我們卻大驚小怪地認(rèn)為他們每一步都在面臨危險(xiǎn)。對(duì)以下場(chǎng)面你一定不陌生。當(dāng)我們的孩子第一次試圖自己吃飯的時(shí)候，父母親很快地?fù)屵^(guò)他們手里的湯匙或是筷子，然后大驚小怪地說(shuō)：“親愛(ài)的，你還那么小，怎么會(huì)自己吃飯呢？來(lái)，讓媽媽喂你吃！”孩子這個(gè)時(shí)候一般都會(huì)很不配合地哭鬧，不肯吃媽媽送到嘴邊的食物。此時(shí)此刻，大多數(shù)的媽媽并不認(rèn)為自己侵犯了孩子什么，而是會(huì)又急又氣又不知所措地認(rèn)為孩子不乖，然后“哦哦哦”地哄個(gè)不停，而孩子通常也不肯乖乖就范……又比如說(shuō)，孩子自己挑了一件喜歡的衣服想穿，這個(gè)時(shí)候“愛(ài)”他的媽媽又出現(xiàn)了，她們通常會(huì)迫使孩子接受自己的意見(jiàn)，幫著孩子穿上媽媽認(rèn)為漂亮的衣服。孩子當(dāng)然表現(xiàn)出不高興的神情來(lái)，年紀(jì)大一點(diǎn)兒的可以跟媽媽鬧情緒了，年紀(jì)小一點(diǎn)兒的只能通過(guò)哭鬧來(lái)表達(dá)自己的不滿……這個(gè)時(shí)候的父母是不是都無(wú)一例外地在心里抱怨著孩子的不乖和任性呢？當(dāng)這些事情出現(xiàn)的時(shí)候，孩子到底是怎么想的，我們也許無(wú)法通過(guò)交流得知他們真實(shí)的想法，但我們或者可以試著想一想，如果有那么一天，我們周?chē)�的日常用品突然變得跟我們的個(gè)頭兒不相符合了——椅子太高，我們夠不著；桌子太大，我們伸長(zhǎng)手也夠不著面前的飯菜；門(mén)把手也遠(yuǎn)遠(yuǎn)地高出我們的身高，跳起來(lái)我們也夠不到……我們正準(zhǔn)備吃自己喜歡的菜，突然跑來(lái)一個(gè)比我們高大得多的巨人搶過(guò)我們手里的碗筷逼著我們照著他們喂食的速度來(lái)吃下面前的飯菜；我們高高興興地穿著自己喜歡的衣服準(zhǔn)備出門(mén)，巨人此時(shí)又跑進(jìn)來(lái)扔下一件他認(rèn)為好看的衣服并讓我們以他要求的速度穿上去……是不是從來(lái)沒(méi)有想過(guò)這種被強(qiáng)迫的難受？你一定會(huì)覺(jué)得這是個(gè)笑話。的確，我們的生活中不可能出現(xiàn)這樣的事情。但是，我們的孩子，從他們一出生到他們完全獨(dú)立地生活，一直都要或多或少地被迫接受這些類(lèi)似的事情。試問(wèn)一下，這種情況下，他們?cè)趺纯赡芨惺艿玫礁改甘菒?ài)他們的？孩子在發(fā)展進(jìn)步的時(shí)期，我們可以怎么做才能真正有效地幫助他們?cè)谏�活中進(jìn)步呢？現(xiàn)實(shí)生活中，我們往往費(fèi)盡心思地去幫助他們，以為這樣就是給了他們最大的愛(ài)，實(shí)際上這恰恰妨礙了他們的發(fā)展。

　　舉個(gè)很簡(jiǎn)單的例子。為了防止孩子吃飯的時(shí)候不小心把碗摔破了，我們就給孩子準(zhǔn)備鐵碗或是鋼碗，不管他們?cè)趺此ざ疾粫?huì)壞。這招也許的確可以讓我們減少一些麻煩，但從另一方面來(lái)說(shuō)，這其實(shí)是在給孩子們傳達(dá)一個(gè)錯(cuò)誤的信息——碗是摔不壞的！我們把家里所有孩子能接觸到的東西都換成摔不壞、碰不爛的東西，以免孩子將它們弄壞了。但與此同時(shí)，我們卻給了孩子一個(gè)錯(cuò)誤的生活經(jīng)驗(yàn)——等他們長(zhǎng)大以后會(huì)發(fā)現(xiàn)，原來(lái)有很多的碗是會(huì)摔碎的，只有特殊材料的才摔不壞！我們獨(dú)獨(dú)忽略了：相比孩子的成長(zhǎng)和進(jìn)步，弄壞這點(diǎn)東西又算得了什么？生活中我們做了很多諸如此類(lèi)的事情，用我們的所謂愛(ài)和好心把問(wèn)題點(diǎn)隱藏了起來(lái)，這種做法的確能在一定程度上減少我們的麻煩和損失，可孩子不但得不到幫助，反而會(huì)因?yàn)榭床坏絾?wèn)題一直錯(cuò)下去。從另一個(gè)角度來(lái)看，成人的這點(diǎn)小損失相對(duì)孩子們的成長(zhǎng)來(lái)說(shuō)是極不劃算的。我相信，摔碎再多的碗也換不回孩子一種正常的生活常識(shí)。

　　我們一直認(rèn)為自己很了解的孩子，我們是真的了解他們嗎？在他們出生的最初幾年里，他們受著各種限制：因?yàn)樽陨戆l(fā)育的原因他們不能自主地做自己喜歡的事情，他們甚至只能用哭和笑來(lái)跟周?chē)�的人交流；再長(zhǎng)大一些，他們可以獨(dú)立行動(dòng)了，又被大人們限制在一個(gè)不能弄亂、不能弄臟的家里；他們想試著去接觸、了解什么的時(shí)候，往往被大人們視為很危險(xiǎn)的動(dòng)作，被大人們呵斥著弄走……我們所謂的了解和關(guān)愛(ài)，不過(guò)是在打著愛(ài)的招牌、依著自己的想法剝奪孩子們的自主權(quán)，擾亂他們的成長(zhǎng)和進(jìn)步！我們往往意識(shí)不到，再小的孩子在成長(zhǎng)過(guò)程中也有自己的規(guī)則感——你一定看到過(guò)孩子到了晚上某個(gè)時(shí)間就只有媽媽或是相對(duì)親近的人才能抱著他們，哄他們睡覺(jué)；幾乎每一個(gè)孩子都有“認(rèn)生”的現(xiàn)象……每每遇到這種情況，大人們都大驚小怪地認(rèn)為自己的孩子怎么這么不乖，怎么這么不“大方”。其實(shí)，不是孩子有問(wèn)題，是我們沒(méi)有意識(shí)到孩子的規(guī)則感，就算是成人，從自己熟悉的房間換到另一張陌生的床上去睡覺(jué)時(shí)，第一個(gè)晚上都會(huì)有睡不著的“認(rèn)床”情況發(fā)生，這種認(rèn)床現(xiàn)象在有的人身上甚至?xí)�持續(xù)更長(zhǎng)的時(shí)間。

　　我們?cè)谂�評(píng)孩子的時(shí)候，在認(rèn)為孩子不乖的時(shí)候，不妨換個(gè)立場(chǎng)站在孩子的角度上來(lái)考慮一下問(wèn)題，也許你會(huì)有很多意想不到的收獲。

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