本書為北京大學外國語學院外國語言學及應用語言學研究所編輯的系列叢書。本書收錄2017年語言學及應用語言學研究領域的優(yōu)秀論文近20篇,涉及語言學理論研究、比較語言學研究、應用語言學研究、具體語言研究等各個領域,此外還有書評等固定欄目。內(nèi)容豐富,論證有力,具有較高的參考價值。
公共話語的語用研究(特約欄目主持:冉永平)
“公共話語的語用研究”欄目主持人語
網(wǎng)絡語境下冒犯的語用研究:現(xiàn)狀與趨勢
大學校長畢業(yè)典禮致辭的同盟性話語建構(gòu)
陌生人交際中元語用話語的關系管理
語言學理論研究
基于語料庫方法的認知語言學研究:文獻計量學視角
漢語流水句研究與本土句法理論建設
不禮貌是否是合作的?
具體語言研究
漢語量化時量短語的重復與重疊
俄語文學語篇中嵌入結(jié)構(gòu)的語義銜接功能
時間范疇框架下的俄語形動詞研究
語言比較研究
羅馬尼亞語和拉丁語源流考論
——以詞匯為中心
“札兀惕·忽里”的契丹文還原
語言應用研究
上海農(nóng)民工子女的城市語言生活融入趨勢與代際差異研究
東莞公共領域語言生活及影響因素研究
——兼與長三角部分城市比較
數(shù)字化時代中國大學生英語語音習得與認同建構(gòu)敘事研究
南海仲裁案新聞報道中美國立場取向的批評話語分析
經(jīng)典譯文
動詞支配的認知依據(jù)
——以俄語釋放動詞為例
論語言特征學
——以現(xiàn)代英語為例
書評
《位移事件的類型學研究——基于漢語方言的實證調(diào)查》評介
全球化背景下的語言文化教育方法論
——《語言文化教育方法論——從國家范式到跨國范式的轉(zhuǎn)變》述評
《亞洲英語教育政策》述評
語言學沙龍
北京大學外國語學院語言學沙龍活動情況(2016年秋至2017年春)
《語言學研究》征稿啟事
《語言學研究(第二十三輯)》:
本研究旨在了解校長致辭如何反映并建構(gòu)大學公共話語民主化,重點探究大學校長如何協(xié)商與學生的權(quán)勢關系以建構(gòu)同盟關系或同盟性!巴诵浴焙汀皺(quán)力”同是社會語言學重要概念。凸顯權(quán)勢關系的同時,同盟性得到淡化;相反,凸顯同盟性的同時,權(quán)勢關系得到淡化;谘芯磕康模覀冋狭伺u話語分析(Fair-clough,1992)、隱喻理論(Lakoff&Johnson,1980)和互文理論(Kristeva,1980),將復雜的語言現(xiàn)象和行為歸納為微觀和宏觀兩個層面,結(jié)合相關的詞匯語法、語義語用和語篇分析工具,形成多維度的研究框架。希望不僅服務于研究問題的解決,同時在方法論上融合和借鑒相關的語言學流派,探索兼容互補的分析模式。首先是微觀層面的語言分析,這主要包括語義、語用和語法方面的特征,微觀分析是機構(gòu)話語分析中的重要環(huán)節(jié)(Faber,2003)。由于本研究關注的權(quán)勢關系屬于人際意義建構(gòu),根據(jù)Halliday和Hasan(1985:26)的框架,人際意義建構(gòu)主要借助人稱系統(tǒng)、語氣系統(tǒng)和情態(tài)系統(tǒng),所以在實際分析中,我們主要觀察人稱代詞、稱呼語、情態(tài)動詞等的使用情況。我們還對一些與人際概念相關的詞匯進行隱喻分析,了解它們表達的人際意義。其次,微觀分析還要輔以宏觀層面研究,以對接社會文化語境,考察不同話語和文化社群之間的流動性和對話性。Kristeva(1980:66)認為,“任何文本都是由馬賽克般的引文拼接而成,任何文本都是對另一文本的吸收和轉(zhuǎn)化”!案弩w”中融合了大量網(wǎng)絡語言和不同風格的文本,互文性特征明顯,所以宏觀層面分析主要涉及話語互文層面。
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