為什么大學(xué)生的犯罪率越來(lái)越高?為什么很多高學(xué)歷的人行為偏激?為什么知識(shí)淵博的人也會(huì)心靈扭曲,手段殘忍?因?yàn)樗麄內(nèi)狈Φ牟皇侵R(shí),不是學(xué)業(yè),而是道德修養(yǎng)和全人格的教育。
作者在《培養(yǎng)全人格的孩子》這本書(shū)中從諸多方面加以說(shuō)明培養(yǎng)高素質(zhì)孩子的方法,如關(guān)注孩子的心理與身體健康;教育孩子怎樣做人;如何引導(dǎo)孩子養(yǎng)成良好習(xí)慣等,希望能給家長(zhǎng)以開(kāi)放性的啟發(fā)和幫助,起到拋磚引玉的作用,培養(yǎng)出真正的全人格的孩子。
第五屆中國(guó)北京書(shū)香家庭——李澍曄老師攜手“全國(guó)十大當(dāng)代孟母”劉燕華共同打造如何培養(yǎng)全人格的孩子!
他們的作品簡(jiǎn)潔務(wù)實(shí),不浮夸,接地氣,不僅獲得了冰心兒童圖書(shū)獎(jiǎng)獲,更是被新聞出版總署選為“向青少年推薦的百種優(yōu)秀圖書(shū)”。
在《培養(yǎng)全人格的孩子》這本書(shū)中,他們主張培養(yǎng)高素質(zhì)的全人格的孩子。因?yàn)閾碛腥烁竦暮⒆,才能頂天立地;擁有全人格的孩子,才能適應(yīng)未來(lái)。只要孩子有進(jìn)取心,具備了全人格,終將受益一生;只要父母用心培養(yǎng),細(xì)心栽培,孩子終將成為優(yōu)秀的人才!
近幾年,有媒體先后報(bào)道,有些大學(xué)生因?yàn)橐稽c(diǎn)小事,一時(shí)想不開(kāi),選擇跳樓自殺;有些大學(xué)生因?yàn)橥瑢W(xué)之間的一點(diǎn)誤會(huì),竟然采取在食物中投毒的方式進(jìn)行報(bào)復(fù);還有一位從國(guó)外大學(xué)畢業(yè)回國(guó)的大學(xué)生,找到了一份令人羨慕的好工作,可是卻因?yàn)槭伲粫r(shí)沖動(dòng),竟然把女朋友殘忍殺害。他在監(jiān)獄里還無(wú)恥地說(shuō):“我得不到,別人也休想得到……”心靈扭曲到如此地步,可見(jiàn),上一所好大學(xué),擁有一份好工作,領(lǐng)著豐厚的薪水,并不意味著孩子就已經(jīng)具備了全人格與高素質(zhì)。
那么,什么樣的孩子才算是擁有全人格的高素質(zhì)人才呢?
其實(shí),這個(gè)問(wèn)題的答案很明了。勇敢、真誠(chéng)、敢于擔(dān)當(dāng)、有責(zé)任、有毅力、有愛(ài)心、智慧、堅(jiān)強(qiáng)、自信、勤奮好學(xué)、禮貌和樂(lè)觀等,都是具備全人格孩子所擁有的人生態(tài)度。
為人父母后,培養(yǎng)人格健全的孩子是父母?jìng)冏钇惹械脑竿!吧倌陱?qiáng)則中國(guó)強(qiáng)”,少年們只有具備了健康的人格,綜合素質(zhì)高,中國(guó)的未來(lái)才會(huì)有希望。所以,父母?jìng)儾粌H要站在家庭的利益考慮如何培養(yǎng)孩子,更要站在時(shí)代的大前沿上,把培養(yǎng)孩子全人格、高素質(zhì)的事納入一生的家庭教育之中。
然而,現(xiàn)在很多父母都希望把孩子送進(jìn)好大學(xué),只是關(guān)心孩子的考試分?jǐn)?shù),認(rèn)為只要考高分,上好大學(xué),找到好工作,孩子就具備了全人格,就有了高素質(zhì),殊不知,這是一種普遍而又片面的認(rèn)識(shí)。
調(diào)查研究發(fā)現(xiàn),很多在不同領(lǐng)域取得卓越成就的人士,他們之所以成功,基本上都具有共同的特點(diǎn),即具有全人格品質(zhì)與高素質(zhì),如堅(jiān)韌不拔的意志,經(jīng)受挫折的耐力,自信樂(lè)觀的心態(tài),健康的體魄,遠(yuǎn)大的理想與報(bào)復(fù),開(kāi)闊的視野等。
作為一位有責(zé)任心的父母,究竟應(yīng)該怎么教育和引導(dǎo)孩子,怎樣做才能讓孩子具備健全的人格與高素質(zhì)呢?其實(shí),只要父母?jìng)冹o下心來(lái)認(rèn)真思考,樹(shù)立正確的教育觀念,真正走進(jìn)孩子的內(nèi)心世界,就能領(lǐng)悟到其中的奧妙。
為了使孩子們具備高素質(zhì)、全人格,筆者根據(jù)現(xiàn)實(shí)生活中健全人格與高素質(zhì)孩子的成長(zhǎng)過(guò)程,全面梳理與分析了父母教育孩子過(guò)程中經(jīng)常遇到的困惑和問(wèn)題,以事說(shuō)理,逐漸向深層次展開(kāi),詳細(xì)地闡述了引導(dǎo)孩子形成健全人格與高素質(zhì)的關(guān)鍵因素,使父母和孩子們?cè)谳p松的閱讀中,受到啟發(fā),認(rèn)清孩子成長(zhǎng)過(guò)程中逐漸形成健全人格的客觀性和必然性。
最后,特別感謝為本書(shū)出版付出時(shí)間和精力的所有人士,也希望本書(shū)能給廣大父母?jìng)円蚤_(kāi)放性的啟發(fā)和幫助,讓孩子和家庭都能受益。
李澍曄,中國(guó)作家協(xié)會(huì)會(huì)員,中國(guó)心理衛(wèi)生協(xié)會(huì)會(huì)員,中國(guó)青少年通訊社成長(zhǎng)教育原首席專(zhuān)家,“彩虹心靈驛站”主講,中國(guó)兒基會(huì)陽(yáng)光計(jì)劃“愛(ài)心專(zhuān)家”,為六百萬(wàn)名學(xué)生、家長(zhǎng)作過(guò)法制教育、成長(zhǎng)教育、心理素質(zhì)教育、安全避險(xiǎn)教育、感恩教育等講座。
發(fā)表各類(lèi)文章2800多篇,已經(jīng)出版87部專(zhuān)著。其中《急救與保健,你該怎么辦?—李澍曄叔叔支招101!》《人際關(guān)系,你該怎么辦?—李澍曄叔叔支招101!》《安全避險(xiǎn),你該怎么辦?—李澍曄叔叔支招101!》三本書(shū),在2008年被新聞出版署選為“向青少年推薦的百種優(yōu)秀圖書(shū)”!兑巴馍妗贰ⅰ吨侵\取勝》、《心理導(dǎo)航》、《日常應(yīng)急》四本書(shū)獲得冰心兒童圖書(shū)獎(jiǎng)。
多次被中央電視臺(tái)少兒節(jié)目《成長(zhǎng)在線》、中國(guó)教育電視臺(tái)《家長(zhǎng)俱樂(lè)部》、《師說(shuō)》、北京電視8臺(tái)《父母學(xué)堂》等欄目邀請(qǐng)為專(zhuān)家,參與節(jié)目。
劉燕華,“全國(guó)十大當(dāng)代孟母”,中國(guó)科普作家協(xié)會(huì)會(huì)員,中國(guó)心理衛(wèi)生協(xié)會(huì)會(huì)員,中華護(hù)理學(xué)會(huì)會(huì)員,北京人民廣播電臺(tái)首屆“知心媽媽”比賽季軍,先后獲得北京軍區(qū)、集團(tuán)軍、師計(jì)劃生育先進(jìn)工作者。生于革命軍人家庭,原北京軍區(qū)某后勤部正團(tuán)職干部,上校軍銜。對(duì)家庭教育、老年心理、兒童心理、婦女心理等研究較深,發(fā)表文章2600多篇。
一、 全人格的孩子,心理素質(zhì)要過(guò)硬|001
1.真正了解孩子的心理特點(diǎn)|003
2.克服恐懼,勇敢起來(lái)|010
3.克服多疑,理性起來(lái)|013
4.克服焦慮,穩(wěn)重起來(lái)|016
5.克服自卑,自信起來(lái)|020
6.克服嫉妒,包容起來(lái)|023
7.克服逆反,成熟起來(lái)|026
8.克服撒謊,誠(chéng)實(shí)起來(lái)|029
9.面對(duì)挫折,抬起頭來(lái)|031
10.克服薄弱意志,堅(jiān)韌起來(lái)|034
二、 全人格的孩子,身體健康是保證|039
1.真正明白孩子身體健康的本質(zhì)|041
2.按時(shí)鍛煉,增強(qiáng)體質(zhì)|044
3.合理飲食,發(fā)育正常|045
4.科學(xué)飲水,代謝順暢|049
5.充足睡眠,健康保證|052
6.姿勢(shì)正確,朝氣蓬勃|054
7.睡姿如貓,自然平安|056
8.衛(wèi)生習(xí)慣,一生受益|057
9.二便規(guī)律,輕松健康|060
10.適時(shí)著裝,邪氣不入|062
11.保護(hù)眼睛,陽(yáng)光明媚|063
三、 全人格的孩子,要學(xué)會(huì)為人處世|071
1.尊重他人,贏得尊重|073
2.遵紀(jì)守法,平安一生|075
3.愛(ài)心常在,快樂(lè)相伴|077
4.勤儉節(jié)約,樸素高雅|079
5.加強(qiáng)團(tuán)結(jié),朋友遍地|082
6.誠(chéng)信重要,立事之本|084
7.孝順為先,心甘情愿|086
四、 全人格的孩子,要養(yǎng)成良好的習(xí)慣|089
1.善于觀察,視野開(kāi)闊|091
2.尊敬師長(zhǎng),受益終生|093
3.擺放有序,規(guī)規(guī)矩矩|095
4.熱愛(ài)讀書(shū),一生財(cái)富|097
5.自我保護(hù),安全重要|099
6.積極健身,增強(qiáng)體質(zhì)|101
7.講究衛(wèi)生,健康輕松|103
8.貴在堅(jiān)持,無(wú)所不成|105
9.積極溝通,增進(jìn)了解|107
五、全人格的孩子,懂得從成才走向成功|111
1.問(wèn)孩子自己想不想成才|113
2.讓孩子分析自己的性格|115
3.讓孩子自己決定成才與成功之路|117
4.培養(yǎng)孩子成才與成功的興趣點(diǎn)|119
5.發(fā)現(xiàn)影響孩子成才與成功的缺點(diǎn)|122
6.樹(shù)立正確而遠(yuǎn)大的志向|124
7.讓孩子找出自身的優(yōu)勢(shì)|126
8.讓孩子自己去探索|128
六、 全人格的孩子,知道什么最重要|131
1.參與最重要,主動(dòng)一點(diǎn)|133
2.過(guò)程不可少,積極一點(diǎn)|135
3.觀察明事理,細(xì)致一點(diǎn)|138
4.準(zhǔn)備很漫長(zhǎng),耐心一點(diǎn)|141
5.機(jī)會(huì)要抓住,機(jī)智一點(diǎn)|143
6.知識(shí)積累是必然,堅(jiān)持一點(diǎn)|146
7.綜合素質(zhì)要提高,清晰一點(diǎn)|148
七、 培養(yǎng)全人格的孩子,父母的給予不可少|151
1.要給予孩子支持,唱好《隱形的翅膀》|153
2.要給予孩子寬容,心態(tài)自然放松|155
3.要給予孩子自信,及早“站”起來(lái)|157
4.要給予孩子自由,飛翔在無(wú)垠的天空|159
5.要給予孩子感情,溫暖無(wú)處不在|162
6.要給予孩子肯定,力量無(wú)窮盡|163
7.讓孩子知道,堅(jiān)持總能看到豐碩的果實(shí)|166
八、 培養(yǎng)全人格的孩子,父母也要“大智若愚”|169
1.學(xué)會(huì)“看不見(jiàn)”,給予充分的信任|171
2.學(xué)會(huì)“聽(tīng)不見(jiàn)”,磨煉性子|174
3.學(xué)會(huì)“下狠心”,誰(shuí)的事誰(shuí)干|176
4.學(xué)會(huì)“不配合”,只有靠自己|178
5.學(xué)會(huì)“辯論”,提高應(yīng)對(duì)能力|180
6.學(xué)會(huì)“激將法”,激發(fā)其內(nèi)在的動(dòng)力|182
7.學(xué)會(huì)“當(dāng)學(xué)生”,凸顯被尊重感|184
九、 培養(yǎng)全人格的孩子,父母需要言傳身教|187
1.語(yǔ)言的影響|189
2.行為的影響|190
3.品德的影響|192
4.生活習(xí)慣的影響|194
5.性格的影響|196
6.飲食的影響|197
7.家庭的影響|199
8.事業(yè)心的影響|201
9.責(zé)任和愛(ài)心的影響|203
十、 培養(yǎng)全人格的孩子,少不了家庭的“學(xué)習(xí)氛圍”|207
1.討論,激發(fā)潛質(zhì)|209
2.平等,被尊重的感覺(jué)|211
3.持久,磨煉意志|212
4.學(xué)習(xí),開(kāi)卷有益|214
5.引導(dǎo),智慧的閘門(mén)|217
6.習(xí)慣,受用一生|220
7.快樂(lè),真正享受過(guò)程|221
8.賞識(shí),無(wú)形的動(dòng)力|223
9.藝術(shù),品質(zhì)的保證|225