學(xué)術(shù)研究既根植于現(xiàn)實(shí),又應(yīng)努力為現(xiàn)實(shí)服務(wù)。在漢語加快走向世界,漢語教學(xué)主體從中國國內(nèi)轉(zhuǎn)移到世界各地的今天,把研究重點(diǎn)從傳統(tǒng)的對(duì)外漢語教學(xué)轉(zhuǎn)為面向世界各地的國際漢語教學(xué),顯得十分迫切。鑒于目前漢語國際傳播理論仍嚴(yán)重滯后于實(shí)踐的現(xiàn)狀,開展?jié)h語國際傳播研究不僅具有重要的現(xiàn)實(shí)意義和學(xué)術(shù)價(jià)值,而且也是業(yè)內(nèi)同仁的責(zé)任所在。
《漢語國際傳播與國際漢語教學(xué)研究 上》
上卷
漢語國際傳播理論與實(shí)踐
孔子學(xué)院與文化外交
An Inquiry into Program Designs of MA Programs in
TeaChingChinCSC to Speakers of Other Languages in
Hong Kong Universities
中文易化.中文升級(jí)。中文是交換萬國語文的媒介
漢語國際傳播推廣的語言政治學(xué)方略研究
在華美國夏威夷大學(xué)漢語班的調(diào)查報(bào)告
傳播學(xué)相關(guān)理論在漢語國際教育中的應(yīng)用
“對(duì)外漢語教學(xué)”向“國際漢語教學(xué)”轉(zhuǎn)變問題初探
中亞漢語傳播與教材問題
海外漢語教學(xué)
基于任務(wù)教學(xué)法的非目的語環(huán)境漢語中高級(jí)教學(xué)研究
印尼蘇北棉蘭華語學(xué)習(xí)者學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)調(diào)查分析
日本小學(xué)低年級(jí)漢語教學(xué)方法的改善
印尼兒童漢語教學(xué)情況初探
中文領(lǐng)航項(xiàng)目課程設(shè)置問題初探
跨語境漢語的組詞斷句教學(xué):觀念與策略
……
漢語作為第二語言教學(xué)法
語言要素教學(xué)
《漢語國際傳播與國際漢語教學(xué)研究 下》