《培優(yōu)新幫手小升初銜接教程》以新課標(biāo)為指導(dǎo),以突出素質(zhì)教育、激發(fā)創(chuàng)新思維、培養(yǎng)學(xué)習(xí)方法、養(yǎng)成學(xué)習(xí)習(xí)慣為宗旨;以新課標(biāo)知識點(diǎn)為主線,科學(xué)劃分、精心設(shè)計專題,優(yōu)化創(chuàng)新體例;把補(bǔ)充盲點(diǎn)知識、滲透學(xué)習(xí)方法、養(yǎng)成學(xué)習(xí)習(xí)慣、培養(yǎng)思維落實(shí)到每一個專題中。為同學(xué)們提供全面、系統(tǒng)的解決方案,是實(shí)用、完備的對接平臺。它不僅可作為培訓(xùn)機(jī)構(gòu)及新初一年級假期銜接班教材使用,也適用于學(xué)生假期自學(xué)。
《培優(yōu)新幫手初升高銜接教程》以新課標(biāo)為指導(dǎo),以突出素質(zhì)教育、激發(fā)創(chuàng)新思維、培養(yǎng)學(xué)習(xí)方法、養(yǎng)成學(xué)習(xí)習(xí)慣為宗旨;以新課標(biāo)知識點(diǎn)為主線,科學(xué)劃分、精心設(shè)計專題,優(yōu)化創(chuàng)新體例;把補(bǔ)充盲點(diǎn)知識、滲透學(xué)習(xí)方法、養(yǎng)成學(xué)習(xí)習(xí)慣、培養(yǎng)思維能力落實(shí)到每一個專題中。它不僅可作為培訓(xùn)機(jī)構(gòu)及高中學(xué)校新高一年級假期銜接班教材使用,也適用于學(xué)生假期自學(xué)。
微博導(dǎo)讀整體感知
通過動畫、圖文創(chuàng)設(shè)情景,生動引入本專題的知識點(diǎn),激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,明確學(xué)習(xí)目標(biāo),做到有的放矢。
知識回顧溫故知新
回顧初中知識,梳理知識重點(diǎn),理清知識脈絡(luò),夯實(shí)學(xué)習(xí)基礎(chǔ),達(dá)到溫故知新的目的。
真題引路課標(biāo)對接
精選真題作為銜接點(diǎn),整體感知不同學(xué)習(xí)階段在知識上的不同要求,輕松找到知識的盲點(diǎn)和需要加強(qiáng)點(diǎn)。
知識拓展深度講解
緊扣教學(xué)體系,補(bǔ)充知識盲點(diǎn)、斷層,銜接初中知識,指引學(xué)習(xí)方向,到達(dá)學(xué)習(xí)彼岸。
典例解析歸類探秘
設(shè)置新穎例題,引導(dǎo)探究,巧妙切入更高階段的知識點(diǎn)和學(xué)習(xí)方法、解題技巧,滲透思維方法,由易到難、由簡到繁。
高效演練鞏固創(chuàng)新
搭建演練平臺,強(qiáng)化試題訓(xùn)練,回顧教學(xué)過程,鞏固學(xué)習(xí)成果,提升思維能力。
新課標(biāo)銜接教學(xué)研究題組由20多位特高級教師組成,主要分布于全省著名重點(diǎn)小學(xué)、初中、高中,長期居于教學(xué)一線,具有豐富的教學(xué)經(jīng)驗和備考經(jīng)驗,教學(xué)效果特別優(yōu)異,在銜接教學(xué)領(lǐng)域均取得了豐碩的成果。
該課題組研究的內(nèi)容主要為:1.梳理升學(xué)中缺漏或薄弱的知識、技能、思想方法和學(xué)習(xí)方法;2.分析升學(xué)后的學(xué)習(xí)障礙、思想障礙和心理負(fù)擔(dān);3.形成有效進(jìn)行銜接教學(xué)的可操作性方法和引導(dǎo)新生適應(yīng)新的學(xué)習(xí)的具體做法。