如何做課堂微診斷:學(xué)科教師小課題研究的“5W2H”跟蹤診斷案例解讀
定 價:50 元
叢書名:“走進(jìn)課堂做研究”系列學(xué)術(shù)著作
- 作者:費(fèi)倫猛,佘曉棠,范誼
- 出版時間:2018/10/1
- ISBN:9787306063786
- 出 版 社:中山大學(xué)出版社
- 中圖法分類:G632.0
- 頁碼:
- 紙張:膠版紙
- 版次:
- 開本:16開
本書旁征博引,以真實(shí)案例解讀,深入剖析什么是課堂微診斷為什么要做課堂微診斷如何做課堂微診斷三大命題;诨A(chǔ)教育課堂長期的跟蹤、觀察、思考,針對微診斷難點(diǎn),本書作者原創(chuàng)地開發(fā)了5W2H課堂微診斷操作性工具,運(yùn)用于23個真實(shí)教學(xué)案例中。本書理論與實(shí)踐結(jié)合,是一本有關(guān)課堂觀察與診斷的實(shí)用操作指南書。
費(fèi)倫猛,男,湖北黃岡人,中小學(xué)教師譽(yù)為小課題研究領(lǐng)路人。多所院校國培專家、客座教授、研究生導(dǎo)師。倡導(dǎo)并專注小課題研究,已經(jīng)主持完成國家級、省級教育科學(xué)規(guī)劃課題5項(xiàng),發(fā)表論文30余篇,主編或參編教材教輔9本,著有專著《點(diǎn)擊小課題研究》、《如何撰寫教育案例》、《如何做小課題研究》、《中學(xué)政治學(xué)科教師小課題研究實(shí)踐案例解讀》、《如何做課堂觀察》、《如何做課堂微診斷》等有關(guān)小課題研究學(xué)術(shù)著作6本。