建筑涉及人們生產(chǎn)生活的方方面面，是人們生產(chǎn)生活必不可少的一部分。建筑的學習是一個循序漸進的過程，涉及美學、建筑技術(shù)、人文、社會、環(huán)境等多個方面。本科二年級的建筑設(shè)計學習又有其特殊性，即處于建筑設(shè)計學習的起步階段。在該階段，除了掌握建筑設(shè)計的基本原理和方法外，還應(yīng)逐漸培養(yǎng)方案設(shè)計能力、空間創(chuàng)造能力、動手能力、交流能力等，為后面階段的學習打下堅實的基礎(chǔ)。筆者結(jié)合十多年的建筑教學經(jīng)驗，在歸納總結(jié)ATN?CDIO人才培養(yǎng)模式教學成果的基礎(chǔ)上，撰寫了本書。本書的主要目的在于解決建筑學專業(yè)和城鄉(xiāng)規(guī)劃專業(yè)本科二年級學生在設(shè)計過程中學習目標不夠明確，建筑設(shè)計入門較慢的問題。
本書從二年級的學習目標出發(fā)，以設(shè)計課題為基礎(chǔ)，針對二年級學生的特點進行編制。全書共分為以下兩個部分。
第一部分為二年級學生在進入設(shè)計課學習時應(yīng)該具備的基本技能要求，這些技能要求都是二年級建筑設(shè)計課的基礎(chǔ)。此部分內(nèi)容可以幫助學生迅速學習和掌握二年級建筑設(shè)計課程的內(nèi)容，從而縮短學生了解建筑設(shè)計、了解建筑設(shè)計學習的時間，提高學習效率。
第二部分為本書的核心部分，以別墅設(shè)計、餐飲建筑設(shè)計、中小學建筑設(shè)計、文化館建筑設(shè)計四個設(shè)計課題為基礎(chǔ)，分別介紹了二年級上學期和二年級下學期的設(shè)計課題及課題要求。這四個課題是筆者結(jié)合當代社會發(fā)展需求、教學規(guī)律、學生學習情況等諸多因素最終選定的，符合二年級學生學習建筑設(shè)計課程的需求。每個課題分別從設(shè)計原理、設(shè)計規(guī)范、設(shè)計任務(wù)書、作業(yè)范例和評析四個方面進行描述。
本書可供建筑學專業(yè)、城鄉(xiāng)規(guī)劃專業(yè)本科二年級建筑設(shè)計課程教學輔導之用，也可作為對建筑設(shè)計感興趣者的入門讀物。本書第一部分第1章由趙玲編寫，第一部分第2章、第3章及第二部分第5章由吳迪編寫，第二部分第4章由黎玉潔編寫，第二部分第6章由何璘編寫，第二部分第7章由賀方編寫。
由于能力和時間有限，本書在編寫過程中難免存在瑕疵，望各位同行批評指正！