有問題行為的孩子往往受過挫折，內(nèi)心缺乏安全感，需要鼓勵。
而鼓勵孩子，說白了就是用同理心認(rèn)同孩子、尊重孩子，在日常對話中讓孩子了解媽媽是愛你的爸爸懂你等父母內(nèi)心中的愛，給孩子以安全感。
孩子是很敏感的，瞬間就能洞悉父母是不是出于關(guān)心自己的目的才說的，是不是真的發(fā)自內(nèi)心地希望自己幸福�？筛改柑婧⒆又氲男那橐泊_實是不會變的，只是有的時候用錯了表達(dá)方式。
那么，為了傳達(dá)出期盼孩子幸福的意愿，給孩子以鼓勵，請參考本書吧！
·吸收奧地利心理學(xué)家阿德勒兒童心理學(xué)理論精華，專為3~12歲兒童家長打造的親子溝通手冊。
·隨手翻一翻，就能找到給孩子勇氣、自信和干勁的話術(shù)。
·作者有著豐富的一線教學(xué)、實踐經(jīng)驗，對兒童心理十分了解，其在日本開設(shè)的親子教育班也廣受好評，被家長認(rèn)為是真正有效的、改善親子關(guān)系的溝通要訣。
第一章 什么是有助于孩子成長的語言
●孩子的性格能夠被周圍大人的語言左右 2
●交流的基礎(chǔ)不是表揚而是鼓勵 8
●與孩子交流時要關(guān)注哪些方面 26
●對話的種子埋藏于此 30
●要如何把握表揚、批評和忽視 34
●與孩子交流時最需要注意的地方 45
第二章 與日常生活習(xí)慣相關(guān)的話術(shù)
●日常生活習(xí)慣中遇到愁人情況時的話術(shù) 50
01 不管做什么總是拖拖拉拉，不緊不慢 64
02 丟三落四 68
小妙招：怎么做才能減少丟三落四
72
03 如何對待孩子的失敗 74
04 從不幫忙做家務(wù) 78
05 有些毛病、有些瞬間，真讓人擔(dān)心啊…… 82
小妙招：有什么辦法能讓孩子變得擅長整理物品呢
86
第三章 與學(xué)習(xí)相關(guān)的話術(shù)
●有讓孩子遠(yuǎn)離學(xué)習(xí)困擾的話術(shù)嗎 92
01 無論學(xué)習(xí)還是寫作業(yè)，總拖拖拉拉的 102
02 寫作業(yè)就是應(yīng)付差事 106
03 學(xué)習(xí)上遇到不會的地方就會鬧別扭 110
04 注意力不集中 114
05 考卷發(fā)回來了…… 118
06 成績單發(fā)下來了…… 122
07 不為升學(xué)考試做準(zhǔn)備 126
小妙招：交流具體要怎么做呢
130
第四章 關(guān)于人際交往的話術(shù)
●與人際交往上的困惑相關(guān)的話術(shù) 134
01 兄弟姐妹間的爭吵開始了 144
02 無精打采 148
03 擔(dān)心與朋友的關(guān)系 152
04 兄弟姐妹間的比較 156
小妙招：要是學(xué)校的老師打來電話……
160
小妙招：聯(lián)系孩子經(jīng)常一起玩的小伙伴的監(jiān)護(hù)人，加深共同理解
162
第五章 在日常瑣事上給予鼓勵
●對普普通通的日常進(jìn)行鼓勵很重要 164
●換個跟平時不一樣的看法試試 168
●把鼓勵的話從早說到晚 174
●不用把表達(dá)鼓勵想得那么難 179
●找不到理所應(yīng)當(dāng)?shù)氖虑闀r 182
第六章 為了鼓勵孩子，要先鼓勵自己
●想對孩子進(jìn)行批評時的心理 186
這種情況很常見！ 189
不要把理想定得太高 192
比起做不到的事情，要關(guān)注那些小小的進(jìn)步 194
母親也需要在看似平常的事情上受到鼓勵 196
感受自己真實的想法 200
結(jié)束語 203
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