 書單推薦 新書推薦 |
計算思維與計算機基礎教學研究 
定 價：42 元 叢書名：石家莊職業(yè)技術學院著作資助出版
當前圖書已被 1 所學校薦購過！
查看明細
9 7 7 8 4 7 1 5 0 6 3 4 7
自2006年3月，美國卡內基·梅隆大學周以真教授清晰系統(tǒng)地闡述了計算思維，2010年10月中國科學技術大學陳國良院士在“第六屆大學計算機課程報告論壇”倡議將計算思維引入大學計算機基礎教學以后，計算思維得到了國內計算機基礎教育界的廣泛重視。然而，在具體的執(zhí)行過程中遇到了許多問題，既由于認識上的不足，又由于大學計算機基礎教學的特殊性。那么，如何在計算機基礎教學中，培養(yǎng)大學生的計算思維，使大學生學會用計算思維去思考問題和解決問題，對提升計算機基礎教學水平、培養(yǎng)卓越人才具有重要的意義。
從20世紀90年代末期教育部倡議在大學開展“計算機文化”教育開始，經歷了以流行軟件學習與掌握為主的“計算機文化基礎”教育階段，以素養(yǎng)與應用驅動的計算機共性知識講授為主的“計算機應用基礎”教育階段。隨著認識的不斷深入，一些問題和矛盾也困惑著人們，如面對專業(yè)教育與計算機教育平衡的學時數問題、面對快速發(fā)展的計算機技術的教學內容取舍問題、理論內容與應用技能的教學與訓練平衡問題等。在這樣的背景下，陳國良院士和李廉教授發(fā)起并組織了若干次關于“計算思維”的研討會，對什么是“計算思維”及計算思維與理論思維、實驗思維的關系作出了科學的論述。教育部高等學校計算機基礎課程教學指導委員會和高等教育出版社等組織了若干次大學計算機論壇，探討了“計算思維”的形式和內涵等。以哈爾濱工業(yè)大學、浙江大學等為代表的高等院校已經對“大學計算機”的計算思維教學做了若干年的改革實踐，積累了很多經驗，C9院校聯(lián)合發(fā)表了關于以計算思維改造大學計算機課程的聯(lián)合聲明，大家已經形成了“大學計算機”課程的核心價值就是培養(yǎng)學生的“計算思維”、應該以計算思維為導向進行大學計算機課程改革的共識。
你還可能感興趣
我要評論
|
