隨著互聯(lián)網(wǎng)技術的高速發(fā)展，在網(wǎng)絡信息的海洋中，我們是選擇做網(wǎng)絡信息世界的主人，還是被動地被信息的汪洋大海淹沒？這取決于我們是否有良好的網(wǎng)絡素養(yǎng)。網(wǎng)絡素養(yǎng)是21世紀生活在數(shù)字世界的每一個人的核心素養(yǎng)之一，是人的現(xiàn)代化的重要基礎。學會有效地使用網(wǎng)絡工具并避免信息過載是我們走向成功、掌握自己的命運和引領社會未來發(fā)展方向的必由之路。正如霍華德·萊茵戈德在《網(wǎng)絡素養(yǎng)》一書中所說：“功能強大但成本低廉的計算機、移動通信設備和國際化數(shù)字網(wǎng)絡聯(lián)結成一張大網(wǎng)，覆蓋了社會、經(jīng)濟、政治乃至精神生活的方方面面。但這張大網(wǎng)尚未定型，具備一定素質的人們仍能通過自己的行動為其賦予新的意義。在我們所處的時代，置身變革的風口浪尖的不再是技術本身，而是技術所帶來的人的素質進步�！�
　　青少年是互聯(lián)網(wǎng)時代的一個獨特的群體。他們的網(wǎng)絡素養(yǎng)水平，不僅影響著他們的身心健康發(fā)展，而且關系國家和民族的未來。目前，網(wǎng)絡已滲透到青少年一代的娛樂、教育、生活、自我表達、社交等方方面面，這個時代的青少年被稱為“數(shù)字原住民”。由于青少年年齡小，認知和行為處于發(fā)展階段，對于各種復雜的互聯(lián)網(wǎng)信息的辨別能力不夠，在使用媒介的時候面臨注意力缺失、信息焦慮，數(shù)字壓力、網(wǎng)絡成癮、隱私安全、網(wǎng)絡暴力等諸多風險。因此，青少年網(wǎng)絡素養(yǎng)已成為政府、社會、學校和每個家庭最為關切的問題。提高青少年網(wǎng)絡素養(yǎng)對于青少年的成長和發(fā)展，構建未來健康、文明的網(wǎng)絡生態(tài)具有重大意義。
　　目前學界非常希望構建一個測量網(wǎng)絡素養(yǎng)的評價指標體系。這個愿望是美好的，但由于主客觀條件的限制，實際上很難達成高度共識。首先，網(wǎng)絡技術的迅速發(fā)展，對人的能力建設的要求會更高、更加全面系統(tǒng)，在短期內建構一個完美的網(wǎng)絡素養(yǎng)評價指標體系是不現(xiàn)實的；其次，選擇不同的理論依據(jù)和框架，網(wǎng)絡素養(yǎng)的評價標準體系就會有很大差異。為了實現(xiàn)這個美好愿望，基于現(xiàn)實的積極探索和創(chuàng)新是必要的，也會為將來的評價指標體系的建構積累素材和經(jīng)驗。
　　本書第一部分在構建網(wǎng)絡素養(yǎng)評價指標體系時，選擇的理論基礎和框架是認知行為理論。認知行為理論是由行為主義和認知理論整合而來的一種較有影響力的干預理論。認知行為理論認為，在事件、認知和行為三者中，認知發(fā)揮著中介與協(xié)調的作用。認知對發(fā)生的事件進行解讀，這種解讀直接影響著個體最終采取哪種行動。由認知行為理論發(fā)展而來的認知行為療法是目前國際上關于青少年網(wǎng)絡素養(yǎng)教育尤其是網(wǎng)癮治療中最常用的干預方法。認知行為治療方法認為治療不是直接針對行為、情緒這些外在表現(xiàn)，而是通過分析人的思維活動及其應付現(xiàn)實的策略，找出錯誤的認知加以糾正，進而改變人的行為和情緒。本書的調查研究采用整群抽樣調查的方式，以22個省市自治區(qū)、34個城市、57所中學的7 044名青少年為樣本，基于認知行為理論，結合青少年媒介素養(yǎng)和網(wǎng)絡素養(yǎng)的相關研究成果，把青少年網(wǎng)絡素養(yǎng)分為五個維度：上網(wǎng)注意力管理、網(wǎng)絡信息搜索與利用、網(wǎng)絡信息分析與評價、網(wǎng)絡印象管理、自我信息控制，共14個指標，采用62個操作化定義進行測量評價；分析總結了當前青少年網(wǎng)絡素養(yǎng)現(xiàn)狀：青少年網(wǎng)絡素養(yǎng)平均得分為3.55分（滿分5分），網(wǎng)絡素養(yǎng)水平總體上處于及格線上，有待進一步提升。青少年網(wǎng)絡素養(yǎng)受個人、家庭、學校等因素影響，也亟待從這些方面著手改進和完善。
　　本書第二部分采用媒介接觸日志和訪談交流相結合的方式進行實證調查研究，就調查項目編制成日志表，分發(fā)給北京師范大學在校大學生，并對填寫后的日志表回收整理、統(tǒng)計歸納和研究分析。在研究中，通過定量分析法將調查結果進一步精確化，理清關系、揭示規(guī)律，并以定性分析法就數(shù)據(jù)結果進行“質”方面的分析，對獲得的各種材料進行歸納演繹，從而分析總結出大學生網(wǎng)絡素養(yǎng)的現(xiàn)狀，為提出策略提供現(xiàn)實可靠的依據(jù)。
　　本書的調查研究成果曾在2017年6月27日首次發(fā)布，北京師范大學新聞傳播學院執(zhí)行院長喻國明、清華大學新聞與傳播學院王君超教授、中國傳媒大學新聞與傳播學部張艷秋教授、北京師范大學新聞傳播學院宋素紅教授等專家參與了發(fā)布會互動點評，提出了寶貴意見，給予了耐心指導。喻國明指出，青少年網(wǎng)絡素養(yǎng)研究意義重大，對于青少年這個特殊群體，應開展場景化研究。當前關于青少年網(wǎng)絡素養(yǎng)的調查研究更多是從成人本位角度出發(fā)、以控制和保護為價值取向，希望接下來對青少年網(wǎng)絡素養(yǎng)的調查從青少年個人成長的角度出發(fā)，開展深入的、創(chuàng)新性的研究。這也指出了我們下一步提高和改進的方向。
　　由于研究能力和水平所限，本書難免有一些不足和疏漏之處，權作拋磚引玉，敬請各位專家和讀者批評指正，以更好地改進我們的研究工作。