隔代育兒已成為當下眾多家庭的自然選擇。老人看護孩子有利有弊,就看如何正確發(fā)揮老人的優(yōu)勢,彌補其不足和欠缺。
本書以大家耳熟能詳?shù)氖吕秊榛A,針對隔代育兒的常見問題,剖析隔輩教育的誤區(qū),探討隔輩人帶出好孩子的方法提高其育兒水平。本書對隔代育兒涉及的現(xiàn)實情況,給予具體方法指導,給出隔代育兒的實用建議。既指導了老人如何看護孩子,又幫助了年輕父母有針對性地與父輩進行溝通交流,有利于促進彼此理解接納。對孩子交往、玩耍過程中多發(fā)的問題糾紛,書中亦有明確的對策建議,便于老人對孩子進行實時教育,促進幼兒正確與人交往。
★王老墨,曾擔任職業(yè)技術培訓中心主任,長期組織開展育嬰師和幼兒護理早教專業(yè)培訓工作。
★長期致力于育兒護理和幼兒身心發(fā)展規(guī)律的研究,積累了豐富的實踐經驗,具有深厚的幼兒教養(yǎng)方面的理論修養(yǎng)。
★對幼兒身心發(fā)育發(fā)展規(guī)律進行了針對性實證探究和總結,對幼兒教養(yǎng)頗有指導價值。在長期的實際工作中,積攢了內容廣泛、體裁多樣的少兒教育方面的素材,并出版《姥姥與奶奶的戰(zhàn)爭》等兒童小說多部。
第一章育兒需取經
奶媽們的擔憂/
老人的心思/
大愛的無奈/
繼續(xù)壯大的老年育兒大軍/
第二章老年人育兒的優(yōu)勢與弊端
老年人與年輕人育兒方式的區(qū)別/
隔代人育兒的優(yōu)勢/
隔代人育兒的不足/
育兒建議/
第三章該放手時就放手
父母是育兒主角/
孩子的困惑/
姥姥的心愿/
育兒建議/
第四章別把陋習當經驗
老皇歷不能翻/
舊習俗不科學/
道聽途說不可信/
封建迷信害死人/
育兒建議/
第五章包辦代替不了孩子成長
孩子為什么會變“笨”/
快樂明明的一天/
“神童”的啟示/
育兒建議/
第六章“小霸王”是怎樣養(yǎng)成的
“小霸王”是慣出來的/
為何不能與孩子說“不”/
總是“心太軟”/
育兒建議/
第七章孩子的不良習慣哪來的
不良習慣是家長養(yǎng)成的/
不良習慣是寵出來的/
別為寵溺尋找借口/
育兒建議/
第八章孩子為什么會撒謊
孩子說謊是心理發(fā)展過程中的常見現(xiàn)象/
說謊是大人教的/
說謊是和大人學的/
育兒建議/
第九章許諾不是靈丹妙藥
孩子也要講誠信/
成人不守信用,孩子跟著學/
許諾的代價/
育兒建議/
第十章孩子沒禮貌是家長寵的
受寵的孩子沒禮貌/
孩子的臟話從哪兒學的/
孩子常見的不禮貌行為/
育兒建議/
第十一章不干不凈孩子生病
講衛(wèi)生不是小題大做/
不干不凈,吃了得病/
成人不講衛(wèi)生影響孩子/
育兒建議/
第十二章揠苗助長使不得
欲速則不達/
報培訓班并非越早越好/
撿了芝麻,丟了西瓜/
逼出來的孩子難成才/
育兒建議/
第十三章孩子不快樂是沒玩好
孩子壓力太大高興不起來/
孩子缺失關愛不快樂/
育兒建議/
第十四章夸過頭的孩子易自負
孩子自負是夸出來的/
自負的孩子反倒容易自卑/
比出來的問題/
育兒建議/
第十五章孩子膽小自卑與家長有關
摟在懷里的孩子膽小/
經常被嚇的孩子膽小/
經常被人取笑的孩子膽小/
斥責會讓孩子變得膽小/
育兒建議/
第十六章不聽話未必不是好孩子
聽話未必就是好孩子/
孩子頂嘴未必是壞事/
別和孩子硬著來/
育兒建議/
第十七章打罵教不出好孩子
棍棒教育是惡習/
打罵孩子危害大/
育兒建議/
第十八章孩子的面子比大人重要
揭孩子短處后果嚴重/
當外人面別揭孩子的底/
孩子也會破罐子破摔/
育兒建議/
第十九章孩子并非天生孤僻不合群
悶在家里的孩子容易孤僻/
霸道的孩子不合群/
不良的家庭環(huán)境會使孩子變孤僻/
育兒建議/