本書以新高考為背景，圍繞著學業(yè)水平考試以及綜合素質(zhì)評價改革，探討在基于核心素養(yǎng)的地理學科教學中如何進行有效學習與學業(yè)評價。具體章節(jié)包括有效學習與學業(yè)評價新思路、自主探究學習與學業(yè)評價、合作對話學習與學業(yè)評價等。