一直以來(lái)都很喜歡一句話：“在大海中一艘沒(méi)有航向的航船，來(lái)自任何方向的風(fēng)都是逆風(fēng)。”在做任何事情的過(guò)程中，方向是最重要的，背考研單詞亦然。首先，考研大綱明確表明單詞考查重點(diǎn)不是數(shù)量，而是單詞深度。所以我們從考研的真題語(yǔ)料中精選出最常被考查到的1575個(gè)詞匯，也就是必考詞匯，這1575個(gè)詞匯通過(guò)派生和轉(zhuǎn)化又能衍生出3136個(gè)詞匯，也就是核心詞匯。而且，“詞本無(wú)義，義由境生”，每個(gè)單詞一定要放到具體的語(yǔ)境中來(lái)記憶，而不能孤立地記憶。所以我們?cè)谶@些詞匯的后面給出了充足的例句，包括經(jīng)典的詞典例句和外刊例句，還有歷年真題中出現(xiàn)過(guò)的例句，各位考生一定要重點(diǎn)閱讀這些例句，通過(guò)例句來(lái)加強(qiáng)對(duì)于單詞的記憶。其次，對(duì)于很多四六級(jí)基礎(chǔ)詞匯而言，在考研文章中的意思并不是這個(gè)單詞的常用意思，這就使很多同學(xué)在考場(chǎng)上產(chǎn)生理解的障礙。造成這一現(xiàn)象的原因就是考研英語(yǔ)文章的來(lái)源是Economist， Time， Harvard Business Review等人文和學(xué)術(shù)氣息非常濃厚的國(guó)外期刊和雜志，在這些文章中，基礎(chǔ)詞匯的基礎(chǔ)詞義衍生出了很多相對(duì)比較生僻的含義。所以我們專門(mén)列出章節(jié)“熟悉的陌生詞”，重點(diǎn)總結(jié)了考研中的熟詞僻義。再者，考研對(duì)于詞匯的考查主要體現(xiàn)在考生“同義替換”的能力上，也就是考查考生對(duì)于語(yǔ)言多樣性的把握，即用不同的話來(lái)表達(dá)相同的含
　　義。而我們之前的重點(diǎn)往往是放在對(duì)單詞的辨析上，所以本書(shū)著重在每個(gè)單詞后列出了同義替換詞匯。
　　在目標(biāo)明確之后，就是如何去達(dá)到這個(gè)目標(biāo)了。“記憶”在中文中實(shí)際是兩層含義：第一是“記”，第二是“憶”，翻譯為英文就是“memorize”和“remember”。記單詞是要講一定方法的，除上面我所提到的單詞需要放到具體的例句中進(jìn)行記憶之外，我們?cè)诿總�(gè)單詞后面都放上了輔助記憶的方法，包括聯(lián)想、詞根詞綴等，目的就是為了幫助同學(xué)們能在最短的時(shí)間內(nèi)記住單詞。當(dāng)單詞記住之后，最大的敵人就是遺忘了，這是很正常的事情，因?yàn)樵囅耄阂坏┤祟悰](méi)有了遺忘功能，人生將是一場(chǎng)最大的痛苦。所有的苦難和傷害都會(huì)被我們記住。對(duì)抗遺忘最好的方法就是重復(fù)，而如何重復(fù)將是非常關(guān)鍵的問(wèn)題。單詞按照字母排序可以利用相鄰單詞形成相對(duì)完整的記憶鏈，但是完全按字母排列會(huì)使重復(fù)的時(shí)間跨度相對(duì)較大，見(jiàn)效也相對(duì)較慢。所以本書(shū)采用的是將單詞按照l(shuí)ist排列，每個(gè)list中又相對(duì)兼顧一些字母的排序。這樣可以既加快“記”的速度，又加強(qiáng)“憶”的效果。1575個(gè)必考詞匯被分為了21個(gè)list，讀者可以一天完成一個(gè)list， 一個(gè)月就能完成一個(gè)記憶周期。憶單詞的不二法門(mén)就是“過(guò)遍數(shù)”，重復(fù)循環(huán)背誦，強(qiáng)化記憶。同時(shí)本書(shū)還將最基礎(chǔ)的2000多個(gè)單詞列出，幫助讀者查漏補(bǔ)缺。
　　詞匯學(xué)習(xí)是考研備考的第一步，只有打下堅(jiān)實(shí)的詞匯基礎(chǔ)，考研的步伐才能邁得更加堅(jiān)實(shí)。羅斯福在二戰(zhàn)時(shí)的著名演講中有過(guò)一句名言：“The only thing we have to fear is fear itself.”（我們唯一不得不恐懼的就是恐懼本身。）2014年考研的大幕已經(jīng)拉開(kāi)，既然選擇了投入到考研的征程中，那就伴隨著詞匯書(shū)中的每一個(gè)list， 開(kāi)始每天新的跋涉！“No hesitation， no fear.”沒(méi)有猶豫，沒(méi)有恐懼，希望就在你我的前方！
　　何凱文
　　2012年7月于北外西院