譯者序

《柳林風(fēng)聲》（ The Wind in the Willows ）是20世紀(jì)最著名的童話作品之一。這部童話小說(shuō)出版于1908年，行文優(yōu)美流暢、清新自如、幽默風(fēng)趣，被視為英國(guó)愛(ài)德華時(shí)代最重要的兒童文學(xué)

代表作之一，也被譽(yù)為英國(guó)兒童文學(xué)黃金時(shí)代的壓軸之作，對(duì)20世紀(jì)英國(guó)幻想文學(xué)產(chǎn)生了深刻影響。這部小說(shuō)具有獨(dú)特的童話文學(xué)雙重性，既深受少年兒童喜愛(ài)，又能滿足成人讀者的認(rèn)知和審

美需求，作者肯尼斯·格雷厄姆因此而蜚聲文壇。

人們通常認(rèn)為，《柳林風(fēng)聲》的創(chuàng)作始于格雷厄姆晚間給兒子講的床頭故事，尤其是蟾蜍歷險(xiǎn)的故事。從1904年5月起，格雷厄姆常常在夜晚入睡前給時(shí)年4歲、昵稱(chēng)鼠兒的兒子阿拉斯泰爾講故事（如同小姑娘愛(ài)麗絲成為《愛(ài)麗絲夢(mèng)游奇境》的主角一樣，鼠成為故事的主要角色）。在最初的講述中，除了蟾蜍、鼴鼠和河鼠之外，還有長(zhǎng)頸鹿這樣的龐然大物，然而由于這樣的大型動(dòng)物不太適合進(jìn)入柳林河岸的動(dòng)物世界，因此后來(lái)被舍棄了。1907年5月，按計(jì)劃要跟隨家庭女教師外出度假的兒子卻不愿意離開(kāi)，因?yàn)樗�要�?tīng)自己的父親講故事，于是格雷厄姆便答應(yīng)以寫(xiě)信的方式給兒子繼續(xù)講故事。他連續(xù)幾個(gè)月按時(shí)將故事寫(xiě)下并寄到兒子那里，由女教師讀給兒子聽(tīng)。這些寫(xiě)在信中的故事后來(lái)就成為《柳林風(fēng)聲》的組成部分。

盡管這部童話作品最初只是作家為自己幼子所講的故事，但格雷厄姆還是賦予了整個(gè)故事以深厚的內(nèi)涵，飽含了他對(duì)人生的理解和對(duì)大自然的感悟。作為一個(gè)自然愛(ài)好者，格雷厄姆喜歡研究山林、河流，以及大自然里的各種動(dòng)物，渴望能安靜地生活在大自然中。他的故事中有忠誠(chéng)的鼴鼠、快樂(lè)的河鼠、充滿智慧的獾，以及一個(gè)非常瘋狂、冒失可愛(ài)的蟾蜍。故事的主角就是那個(gè)大腹便便的蟾蜍。他為人大方好客，但喜歡趕時(shí)髦，揮霍無(wú)度，尤其喜歡自吹自擂。他玩過(guò)賽艇又玩馬車(chē)，玩過(guò)馬車(chē)又要玩汽車(chē)。他第一次看到汽車(chē)時(shí)，自己駕著的馬車(chē)被汽車(chē)撞倒在地，當(dāng)即就被汽車(chē)迷住了。他就是這樣一個(gè)瘋狂的家伙。后來(lái)因?yàn)殚_(kāi)汽車(chē)撞人，他被關(guān)進(jìn)監(jiān)獄。扮作洗衣婦越獄后，他發(fā)現(xiàn)自己祖上留下的豪宅被白鼬和黃鼠狼占領(lǐng)，幸好得到朋友鼴鼠、河鼠和獾的幫助，他終于奪回自己的家園。

本書(shū)讓一代又一代的讀者愛(ài)不釋手。自從1908年首次出版以來(lái)迄今整整一百一十周年，《柳林風(fēng)聲》一書(shū)歷久彌新、老少皆宜，原因有多方面。首先，格雷厄姆渲染了井然有序的傳統(tǒng)田園生活，突出了友愛(ài)互助、善良正義的傳統(tǒng)美德，感情細(xì)膩而溫暖，字里行間彌漫著濃濃的懷舊情思，從而構(gòu)建了一個(gè)理想世界，這在兒童和成人讀者中引起了強(qiáng)烈共鳴。其次，作為愛(ài)德華時(shí)代最重要的童話小說(shuō)經(jīng)典之一，《柳林風(fēng)聲》將抒情與寫(xiě)意相結(jié)合，河岸風(fēng)景描寫(xiě)如詩(shī)如畫(huà)，這種散文書(shū)寫(xiě)風(fēng)格是本小說(shuō)的一大特色。這一特征尤其貫穿于有關(guān)時(shí)令轉(zhuǎn)換和河岸地區(qū)的景物描寫(xiě)中。一年四季，物轉(zhuǎn)星移，寒暑春秋，作者都進(jìn)行了富有詩(shī)意的散文書(shū)寫(xiě)，使讀者獲得一種賞景感時(shí)的審美滿足感。另外，這部小說(shuō)故事情節(jié)跌宕起伏，語(yǔ)言文字優(yōu)美生動(dòng)，不但富于童心童趣，堪稱(chēng)散文體童話的范本，同時(shí)蘊(yùn)含著很多兒童不能理解的情愫，對(duì)于成人來(lái)說(shuō)同樣是一本溫暖心靈的文學(xué)讀物。

受中國(guó)書(shū)籍出版社的邀約翻譯本書(shū)，深感責(zé)任重大。作為一名譯者，雖有多年的翻譯經(jīng)驗(yàn)，但還是覺(jué)得忐忑不安。兒童文學(xué)翻譯貌似簡(jiǎn)單，實(shí)則相當(dāng)困難。翻譯中稍有松懈，就會(huì)功虧一簣。如

上所述，整部小說(shuō)文筆輕松優(yōu)雅，既有童話語(yǔ)言的諧謔，又有田園詩(shī)歌的優(yōu)美，還有深蘊(yùn)哲理的對(duì)白，翻譯的難點(diǎn)在于如何既要體現(xiàn)出童真童趣、適應(yīng)兒童的閱讀興趣，又要保留原文的詩(shī)情畫(huà)意，給讀者以美的感受，起到陶冶情操的作用。由于文本的接受主體是小讀者，這就要求原著解讀和譯著處理都應(yīng)該站在兒童的立場(chǎng)上，用兒童的心靈去揣摩作品的真諦，而不應(yīng)該將成人的思想觀念過(guò)分融注，或者過(guò)分追求主旨深刻。在翻譯過(guò)程中譯者考慮到了這一點(diǎn)，選詞力求簡(jiǎn)單、準(zhǔn)確、鮮明，句型簡(jiǎn)短、通俗、易懂，修辭生動(dòng)、形象、活潑，力爭(zhēng)達(dá)到在主題、風(fēng)格、形象、詞句等方面與原著吻合，讓歸化與異化的翻譯方法實(shí)現(xiàn)完美統(tǒng)一。

本書(shū)系莆田學(xué)院的教改項(xiàng)目翻譯作坊模式下學(xué)生翻譯能力的培養(yǎng)（項(xiàng)目編號(hào)JG201534）的系列成果之一。作為該項(xiàng)目的成員，集美大學(xué)的余鋒副教授以及我的學(xué)生葉超藝也參與了本書(shū)的翻譯工作。在翻譯過(guò)程中，我們力求重現(xiàn)原文優(yōu)美流暢、清新自如的語(yǔ)言風(fēng)格和幽默精彩的情節(jié)特點(diǎn)，并保留、兼顧其童話性、文學(xué)性并重的獨(dú)特視角，希望廣大讀者能喜歡本書(shū)。感謝責(zé)編李立云女士為本書(shū)的出版所付出的辛勤勞動(dòng)，更要感謝廣大讀者長(zhǎng)期以來(lái)對(duì)我的譯著的接受與喜愛(ài)。你們的喜愛(ài)是我不斷努力的永恒動(dòng)力，你們的指正是我持續(xù)完善的不竭助力。

梁志堅(jiān)

莆田學(xué)院翻譯研究中心

2018年4月