《傷寒論》是以外感病為契機(jī)闡述疾病辨證論治的經(jīng)典醫(yī)著。其首先開創(chuàng)的六經(jīng)辨證體系、具有普遍性指導(dǎo)意義的辨證論治思維方法、嚴(yán)謹(jǐn)而靈活的組方用藥規(guī)律等，都為后世中醫(yī)學(xué)樹立了典范，為中醫(yī)藥高等院校的必修課程之一。
山東中醫(yī)藥大學(xué)
第一代傷寒學(xué)大家李克紹、徐國仟先生，從事《傷寒論》教學(xué)和研究數(shù)十年，對(duì)許多長期爭(zhēng)論懸而未決的疑難問題，對(duì)許多習(xí)習(xí)相因的傳統(tǒng)說法，提出了獨(dú)特的見解，先后編寫了我校的第一版與第二版《傷寒論講義》，并由此形成了獨(dú)具特色的傷寒學(xué)術(shù)思想，在國內(nèi)外引起了較大反響。后相繼校訂出版的自編第三版、第四版，分別由張桂珍、姜建國教授主編，保持、發(fā)揚(yáng)了我校的傷寒學(xué)術(shù)特色。為更好地適應(yīng)本科教學(xué)的需要，在前四版教材的基礎(chǔ)上，現(xiàn)重新編寫我�！秱撝v義》，茲將有關(guān)問題說明如下。
一、 本教材以明代趙開美復(fù)刻的宋本《傷寒論》為底本，參考錢超塵、郝萬山2005年整理出版的《傷寒論》原文。內(nèi)容取自辨太陽病脈證并治至辨陰陽易差后勞復(fù)病脈證并治，共計(jì)10篇，398條，113方。原文用繁體。因豎排改為橫排，故原文中的右?guī)孜毒臑樯蠋孜丁?/p>
二、 本教材內(nèi)容按64～90學(xué)時(shí)設(shè)計(jì)。采用分類編寫與兼顧原文排序的體例，按病證、方證歸類，條文號(hào)碼不變。全書分總論、辨六經(jīng)病脈證并治、辨霍亂病脈證并治，辨陰陽易差后勞復(fù)病脈證并治9個(gè)部分。為使學(xué)生了解全文原貌，方便講課中結(jié)合原文次序解析疑難問題，本次修訂取消了原附于篇末的【備考原文】，改將節(jié)本《傷寒論》398段條文按順序附于書末。書后另設(shè)附錄，分別為
節(jié)本《傷寒論》串講
重點(diǎn)誦讀條文序號(hào)、
《傷寒論》中藥物劑量的古今折算，
以及條文索引、方劑索引。
三、 每章標(biāo)題下加導(dǎo)學(xué)內(nèi)容，主要介紹本章需要掌握、理解、應(yīng)用的知識(shí)。每章列概說于前，附小結(jié)于后。每節(jié)內(nèi)容一般分【原文】【詞解】【釋義】【方解】【醫(yī)案選析】部分�！踞屃x】力求精練，突出重點(diǎn)。【醫(yī)案選析】力求選錄常法與變法活用兩個(gè)醫(yī)案，并理法方藥結(jié)合，闡發(fā)經(jīng)方臨床運(yùn)用的辨證思維及其機(jī)制。
四、 本教材總論由曲夷編寫；第一章由曲夷、張沁園、譚智敏、姜璐編寫；第二章由張?jiān)t、劉芳編寫；第三章由平靜編寫；第四章由溫雅編寫；第五章由展照雙、溫雅編寫；第六章由王洪海、孫美靈編寫；第七章、第八章由宋素花編寫；原文串講部分由趙永山編寫。由于編者水平所限，本教材難免存在缺陷甚至錯(cuò)誤，真誠希望師生在使用中提出寶貴的建議和意見，以期再版時(shí)進(jìn)一步完善。
《傷寒論講義》編委會(huì)
2018年5月
曲夷，教授，傷寒教研室主任。參編全國統(tǒng)編及自編教材7部。擔(dān)任山東省精品課程傷寒論的主講教師。參編的自編教材獲校級(jí)優(yōu)秀教學(xué)成果獎(jiǎng)。參編《傷寒論》（中國中醫(yī)藥出版社規(guī)劃七年制）獲省優(yōu)秀教材一等獎(jiǎng)。十三五精編教材《傷寒論講義》副主編。
張沁園，教授。擔(dān)任傷寒論主講教師數(shù)十年。
姜建國，教授。為山東中醫(yī)學(xué)院首屆傷寒專業(yè)研究生，師從徐國仟、李克紹老師。教授、博士生導(dǎo)師。被評(píng)為山東省省級(jí)教學(xué)名師山東省名中醫(yī)，為全國第五批老中醫(yī)藥專家學(xué)術(shù)經(jīng)驗(yàn)繼承工作指導(dǎo)老師。獲國家中醫(yī)藥管理局項(xiàng)目資助建立姜建國名醫(yī)工作室，主持國家中醫(yī)藥管理局齊魯傷寒學(xué)術(shù)流派建設(shè)項(xiàng)目。曾先后擔(dān)任3版全國統(tǒng)編《傷寒論》教材主編，學(xué)術(shù)代表作有《傷寒思辯》
《傷寒析疑》 《傷寒釋難》《傷寒論品讀》等。
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