通過對未成年人等11個群體的多年調(diào)查，以原生態(tài)的視角，多途徑、大范圍地得到創(chuàng)新力的早期養(yǎng)成即未成年人的科學素質(zhì)發(fā)展與企業(yè)家精神培養(yǎng)狀況等相關問題的原始數(shù)據(jù)，分析了未成年人的科學素質(zhì)發(fā)展與企業(yè)家精神培養(yǎng)的關聯(lián)性、客觀性、現(xiàn)實性、必要性、必然性、可能性、可行性等相關性，對未成年人創(chuàng)新力的早期養(yǎng)成狀況、存在問題與引發(fā)原因等進行深入探討，提出了以未成年人科學素質(zhì)與企業(yè)家精神聯(lián)動培育養(yǎng)成其創(chuàng)新力的基本策略與有
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目錄 CONTENTS
第一章 導論 1
第一節(jié) 研究動因 1
第二節(jié) 國內(nèi)研究現(xiàn)狀 4
第三節(jié) 國外研究現(xiàn)狀 8
第四節(jié) 研究論及的關鍵詞 10
第二章 未成年人創(chuàng)新力早期養(yǎng)成現(xiàn)狀的調(diào)查述要 12
第一節(jié) 調(diào)查的基本情況 12
第二節(jié) 調(diào)查對象的人口特征 15
第三章 未成年人創(chuàng)新力培育的現(xiàn)狀分析 26
第一節(jié) 研究思路與基本假設 26
第二節(jié) 關于創(chuàng)新 27
第三節(jié) 未成年人創(chuàng)新力的現(xiàn)狀分析 28
第四節(jié) 基本結(jié)論與相關討論 69
第四章 未成年人科學素質(zhì)發(fā)展與企業(yè)家精神培養(yǎng)的相關性分析 75
第一節(jié) 關于“科學素質(zhì)”與“企業(yè)家精神” 75
第二節(jié) 關于未成年人科學素質(zhì)發(fā)展與企業(yè)家精神培養(yǎng)的相關性分析 83
第五章 未成年人科學素質(zhì)發(fā)展現(xiàn)狀的實證分析 143
第一節(jié) 研究思路與基本假設 143
第二節(jié) 未成年人科學素質(zhì)發(fā)展現(xiàn)狀 144
第三節(jié) 基本結(jié)論與相關討論 206
第六章 未成年人企業(yè)家精神培養(yǎng)現(xiàn)狀的實證分析 210
第一節(jié) 研究思路與基本假設 210
第二節(jié) 未成年人企業(yè)家精神的培養(yǎng)現(xiàn)狀 211
第三節(jié) 基本結(jié)論與相關討論 258
第七章 未成年人科學素質(zhì)發(fā)展與企業(yè)家精神培養(yǎng)存在的主要問題及原因分析 261
第一節(jié) 未成年人科學素質(zhì)發(fā)展與企業(yè)家精神培養(yǎng)存在的主要問題 261
第二節(jié) 存在問題的原因分析 314
第八章 未成年人科學素質(zhì)發(fā)展與企業(yè)家精神培養(yǎng)的聯(lián)動策略 346
第一節(jié) 相關聯(lián)動策略 346
第二節(jié) 對聯(lián)動策略的綜合認識 441
第九章 未成年人科學素質(zhì)發(fā)展與企業(yè)家精神培養(yǎng)的具體方法 444
第一節(jié) 具體方法的認同與選擇 444
第二節(jié) 具體方法的運用 457
結(jié)語 550
參考文獻 552
后記 560
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