大學(xué)生創(chuàng)業(yè)意向及其行為轉(zhuǎn)化研究
定 價：65 元
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- 作者：劉志 著
- 出版時間：2019/3/1
- ISBN：9787010190099
- 出 版 社：人民出版社
- 中圖法分類：G647.38
- 頁碼：
- 紙張：膠版紙
- 版次：
- 開本：16開
《大學(xué)生創(chuàng)業(yè)意向及其行為轉(zhuǎn)化研究》緊緊圍繞大學(xué)生創(chuàng)業(yè)意向及其行為轉(zhuǎn)化這個核心命題，運用教育學(xué)、心理學(xué)等多學(xué)科研究方法，按照本土研究與國際比較相結(jié)合～理論推演與實證調(diào)查相結(jié)合～質(zhì)性訪談與量化測評相結(jié)合～靜態(tài)結(jié)構(gòu)透視與動態(tài)過程把握相結(jié)合～主體接受機理與外部教育策略相結(jié)合的研究思路，全面系統(tǒng)地論述了大學(xué)生創(chuàng)業(yè)意向的研究基礎(chǔ)、維度結(jié)構(gòu)、影響因素和現(xiàn)狀特征，創(chuàng)業(yè)意向行為轉(zhuǎn)化的內(nèi)在機理，以及創(chuàng)業(yè)教育助推大學(xué)生創(chuàng)業(yè)意向行為轉(zhuǎn)化的接受規(guī)律、國際經(jīng)驗和基本理論等一系列重要問題，嘗試構(gòu)建了以大學(xué)生為主體、以創(chuàng)業(yè)意向為核心、以行為轉(zhuǎn)化為樞紐、以教育引導(dǎo)為途徑的主體性創(chuàng)業(yè)教育范式。
《大學(xué)生創(chuàng)業(yè)意向及其行為轉(zhuǎn)化研究》契合我國高校創(chuàng)業(yè)教育的發(fā)展趨勢，反映了作者對大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)教育問題的責(zé)任自覺、問題意識和執(zhí)著探究，基本實現(xiàn)了理論旨趣、運思邏輯、研究方法的有效突破，對于推動大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的理論發(fā)展與實踐創(chuàng)新具有較大參考價值。
劉志，男，1975年生，湖南瀏陽人。東北師范大學(xué)研究生院副院長兼黨委學(xué)生工作部剮部長，思想政治教育研究中心教授、博士生導(dǎo)師，教育學(xué)博士、馬克思主義理論在站博士后，哈佛大學(xué)國家公派訪問學(xué)者（2014年1月-2016年2月）。連續(xù)18年從事大學(xué)生就業(yè)、創(chuàng)業(yè)教育研究與實踐，2009年獲全球職業(yè)生涯規(guī)劃師（GCDF）認(rèn)證。先后主持國家社科基金項目等國家及省部級課題7項，參與教育部哲學(xué)社會科學(xué)重大攻關(guān)課題等國家及省部級課題13項。主編《中國大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)發(fā)展報告．2011》《職業(yè)生涯規(guī)劃與就業(yè)指導(dǎo)十三講》等大學(xué)生就業(yè)、創(chuàng)業(yè)教育相關(guān)教材和著作9部，在《光明日報》《教育研究》《中國高等教育》等報刊發(fā)表CSSCI論文20余篇，先后獲得吉林省第七屆教育科學(xué)優(yōu)秀成果二等獎和吉林省第十屆社會科學(xué)優(yōu)秀成果二等獎。
序
導(dǎo)論
第一章 大學(xué)生創(chuàng)業(yè)意向的研究基礎(chǔ)
第一節(jié) 創(chuàng)業(yè)意向的基本內(nèi)涵
第二節(jié) 創(chuàng)業(yè)意向的現(xiàn)狀調(diào)查
第三節(jié) 創(chuàng)業(yè)意向的影響因素
第二章 大學(xué)生創(chuàng)業(yè)意向的維度結(jié)構(gòu)
第一節(jié) 研究目標(biāo)與理論準(zhǔn)備
第二節(jié) 創(chuàng)業(yè)意向問卷開發(fā)及維度構(gòu)思的探索性研究
第三節(jié) 創(chuàng)業(yè)意向問卷的信效度驗證
第四節(jié) 結(jié)果與討論
第三章 大學(xué)生創(chuàng)業(yè)意向的影響因素
第一節(jié) 創(chuàng)業(yè)意向影響因素的研究目標(biāo)
第二節(jié) 創(chuàng)業(yè)意向影響因素的研究過程
第三節(jié) 創(chuàng)業(yè)意向影響因素的研究結(jié)果
第四節(jié) 創(chuàng)業(yè)意向影響因素研究的結(jié)論與分析
第四章 大學(xué)生創(chuàng)業(yè)意向的現(xiàn)狀特征
第一節(jié) 大學(xué)生創(chuàng)業(yè)意向現(xiàn)狀調(diào)查的研究目的
第二節(jié) 大學(xué)生創(chuàng)業(yè)意向現(xiàn)狀的調(diào)查過程
第三節(jié) 大學(xué)生創(chuàng)業(yè)意向現(xiàn)狀調(diào)查的結(jié)果統(tǒng)計
第四節(jié) 大學(xué)生創(chuàng)業(yè)意向現(xiàn)狀調(diào)查的結(jié)論與分析
第五章 大學(xué)生創(chuàng)業(yè)意向行為轉(zhuǎn)化的基本原理
第一節(jié) 大學(xué)生創(chuàng)業(yè)意向行為轉(zhuǎn)化的本質(zhì)透視
第二節(jié) 大學(xué)生創(chuàng)業(yè)意向行為轉(zhuǎn)化的過程分析
第三節(jié) 創(chuàng)業(yè)教育助推大學(xué)生創(chuàng)業(yè)意向行為轉(zhuǎn)化的獨特優(yōu)勢
第六章 創(chuàng)業(yè)教育助推大學(xué)生創(chuàng)業(yè)意向行為轉(zhuǎn)化的接受機理
第一節(jié) 大學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育接受的內(nèi)涵闡釋
第二節(jié) 大學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育接受的系統(tǒng)要素
第三節(jié) 大學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育接受的運行機理
第七章 創(chuàng)業(yè)教育助推大學(xué)生創(chuàng)業(yè)意向行為轉(zhuǎn)化的國際經(jīng)驗
以哈佛大學(xué)為例
第一節(jié) 哈佛大學(xué)創(chuàng)業(yè)教育的運行模式
第二節(jié) 哈佛大學(xué)創(chuàng)業(yè)教育的課程建設(shè)
第三節(jié) 哈佛商學(xué)院創(chuàng)業(yè)大賽的歷史與經(jīng)驗
第八章 創(chuàng)業(yè)教育助推大學(xué)生創(chuàng)業(yè)意向行為轉(zhuǎn)化的基本理論
附錄
參考文獻
索引
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