本書的編寫是以網絡設計公司所需職業(yè)技能為出發(fā)點，以企業(yè)網搭建相關職業(yè)崗位的職業(yè)素質要求為導向來進行的，全書基于校企合作、工學結合的思想，借助于實際環(huán)境、模擬環(huán)境和虛擬環(huán)境，通過項目任務驅動式、多層次、立體化的教學過程實施，使學生具備中小企業(yè)網絡設計、規(guī)劃、組建、管理、維護等基本職業(yè)能力和可持續(xù)發(fā)展能力。
　　本書采用項目教學為導向，工作任務為驅動項目式教學模式。從企業(yè)網絡組建與管理的實際案例出發(fā)，以崗位技能要求為中心，循序漸進地為讀者展現了一個完整的搭建企業(yè)網絡的工程項目。整個工程項目在教學中劃分成4個階段：網絡規(guī)劃與設計、構建小型網絡、構建中型網絡、構建大型網絡，形成4個教學項目。另外，書中最后設定的項目五使用網絡操作系統(tǒng)Linux，教會學生如何配置網絡幾種主要服務。按照工作過程，每個階段都可以分解成若干任務，以任務驅動的方式構建教學體系。在理實一體的循環(huán)教學過程中，通過實踐理論實踐，不斷深化學生的操作技能，積極培養(yǎng)學生的專業(yè)技術思維方法，有效提高學生對網絡組建工作的理解和分析能力。
　　本書是針對具備一定網絡設備調試和服務器搭建能力的學生或者業(yè)余人員。建議在多媒體網絡實訓室完成全部教學任務。本課程理論授課和實驗授課不少于108課時，并建議安排綜合實訓不低于30課時。
　　書中實驗以Cisco路由器和交換機為平臺，如果硬件條件不足的情況下，也可以以思科公司的PacketTracer模擬器來實現。在實際使用過程中，根據使用設備的差別，設備端口可能略有差別。
　　本書作者都是多年從事計算機網絡設備及網絡服務教學、全國職業(yè)院校技能大賽輔導的一線教師和專業(yè)人員，有豐富的網絡知識與教學實踐經驗，對教材編寫思路把握準確，對學生學習情況分析透徹。