大學(xué)生職業(yè)生涯與就業(yè)指導(dǎo)/高等職業(yè)院校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育“十三五”規(guī)劃教材
定 價(jià):39.8 元
叢書(shū)名:高等職業(yè)院校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育“十三五”規(guī)劃教材
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- 作者:王林,王天英,楊新惠 編
- 出版時(shí)間:2018/3/1
- ISBN:9787113243173
- 出 版 社:中國(guó)鐵道出版社
- 中圖法分類(lèi):G647.38
- 頁(yè)碼:229
- 紙張:膠版紙
- 版次:1
- 開(kāi)本:16開(kāi)
《大學(xué)生職業(yè)生涯與就業(yè)指導(dǎo)/高等職業(yè)院校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育“十三五”規(guī)劃教材》分為大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃篇和大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)篇,內(nèi)容包括認(rèn)知職業(yè)生涯規(guī)劃、認(rèn)識(shí)“我是誰(shuí)”、了解“職業(yè)”、尋找“職業(yè)支撐點(diǎn)”、進(jìn)行“職業(yè)生涯管理”、邁向職場(chǎng)的準(zhǔn)備、攻克應(yīng)聘、保護(hù)自身權(quán)益、征服你的首份工作、優(yōu)秀職場(chǎng)人成功案例等。在內(nèi)容編排上,以職場(chǎng)新、具有說(shuō)服力的鮮活案例貫穿其中,每個(gè)單元設(shè)置了案例導(dǎo)入、課堂練習(xí)與課后訓(xùn)練,通過(guò)形象的互動(dòng)環(huán)節(jié),引導(dǎo)學(xué)生更好地認(rèn)識(shí)自我,了解就業(yè)環(huán)境,實(shí)現(xiàn)職業(yè)發(fā)展規(guī)劃。
《大學(xué)生職業(yè)生涯與就業(yè)指導(dǎo)/高等職業(yè)院校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育“十三五”規(guī)劃教材》適合作為高職高專(zhuān)院校各專(zhuān)業(yè)學(xué)生的職業(yè)生涯規(guī)劃和就業(yè)指導(dǎo)教材。
中國(guó)高等教育已經(jīng)步入大眾化教育階段,大學(xué)畢業(yè)生數(shù)量連年攀升,2018屆高校畢業(yè)生預(yù)計(jì)將達(dá)820萬(wàn)人,高校畢業(yè)生就業(yè)工作難度不斷加大,大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)成為社會(huì)關(guān)注的問(wèn)題。黨中央、國(guó)務(wù)院高度重視高校畢業(yè)生的就業(yè)問(wèn)題,《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010-2020)》明確將“加強(qiáng)就業(yè)創(chuàng)業(yè)教育和就業(yè)指導(dǎo)服務(wù)”作為未來(lái)十年的工作重點(diǎn);黨的十九大報(bào)告提出“堅(jiān)持就業(yè)優(yōu)先戰(zhàn)略和積極就業(yè)政策”,“大規(guī)模開(kāi)展職業(yè)技能培訓(xùn)”,“提供全方位公共就業(yè)服務(wù)”,“促進(jìn)高校畢業(yè)生等青年群體、農(nóng)民工多渠道就業(yè)創(chuàng)業(yè)”。當(dāng)前,職業(yè)指導(dǎo)與就業(yè)服務(wù)工作已成為各級(jí)教育行政部門(mén)和高校的重要課題。
2010年,我們組織具有豐富教學(xué)和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的高校教師編寫(xiě)了《大學(xué)生職業(yè)指導(dǎo)》一書(shū),多次印刷,受到了學(xué)校師生的一致好評(píng)。為了適應(yīng)新的大學(xué)畢業(yè)生職業(yè)指導(dǎo)工作需要,推進(jìn)職業(yè)指導(dǎo)課程改革,提高教學(xué)效果,本次組織重新編寫(xiě)了本書(shū)。在編寫(xiě)過(guò)程中,我們吸取了最新的教學(xué)和科研成果,吸收企業(yè)人力資源管理部門(mén)的管理經(jīng)驗(yàn),并參考了高校畢業(yè)生的求職經(jīng)驗(yàn),力圖編寫(xiě)一本內(nèi)容新穎、教學(xué)流程清晰、實(shí)用性較強(qiáng)的就業(yè)指導(dǎo)書(shū)。
本書(shū)分為“大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃篇”和“大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)篇”,共10個(gè)模塊,內(nèi)容包括認(rèn)知職業(yè)生涯規(guī)劃、認(rèn)識(shí)“我是誰(shuí)”、了解“職業(yè)”、尋找“職業(yè)支撐點(diǎn)”、進(jìn)行“職業(yè)生涯管理”、邁向職場(chǎng)的準(zhǔn)備、攻克應(yīng)聘、保護(hù)自身權(quán)益、征服你的第一份工作、優(yōu)秀職場(chǎng)人成功案例等。在內(nèi)容編排上,以職場(chǎng)最新、最具有說(shuō)服力的鮮活案例貫穿其中,模塊1~模塊9均設(shè)置了案例導(dǎo)入、課堂練習(xí)與課后訓(xùn)練,通過(guò)形象的互動(dòng)環(huán)節(jié),引導(dǎo)畢業(yè)生更好地認(rèn)識(shí)自我,了解就業(yè)環(huán)境,實(shí)現(xiàn)職業(yè)發(fā)展規(guī)劃。
大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃篇
模塊1 認(rèn)知職業(yè)生涯規(guī)劃
1.1 你了解職業(yè)生涯嗎
1.1.1 什么是職業(yè)生涯
1.1.2 金斯伯格的職業(yè)生涯發(fā)展理論
1.1.3 舒伯的職業(yè)生涯發(fā)展理論
1.2 什么是職業(yè)生涯規(guī)劃
1.2.1 職業(yè)生涯規(guī)劃的定義
1.2.2 職業(yè)生涯規(guī)劃的特點(diǎn)
1.2.3 職業(yè)生涯規(guī)劃的原則
1.2.4 職業(yè)生涯的階段劃分
1.2.5 職業(yè)生涯規(guī)劃中的禁忌
1.3 如何進(jìn)行職業(yè)生涯規(guī)劃
1.3.1 自我評(píng)估和環(huán)境評(píng)估
1.3.2 職業(yè)選擇
1.3.3 明確目標(biāo)
1.3.4 行動(dòng)計(jì)劃與措施
1.3.5 職業(yè)生涯評(píng)估
1.4 職業(yè)生涯規(guī)劃的5W法
1.4.1 5W法的要點(diǎn)注釋
1.4.2 5W法完成職業(yè)生涯規(guī)劃的實(shí)例
1.5 職業(yè)生涯規(guī)劃實(shí)例
1.5.1 職業(yè)生涯規(guī)劃案例
1.5.2 規(guī)劃路線的要點(diǎn)分析
1.5.3 一名大學(xué)生的職業(yè)生涯規(guī)劃
1.6 課堂練習(xí)
1.7 課后訓(xùn)練
模塊2 認(rèn)識(shí)“我是誰(shuí)”
2.1 “認(rèn)識(shí)你自己”是最高的智慧
2.1.1 探索職業(yè)價(jià)值觀
2.1.2 探索自身性格
2.1.3 了解你的職業(yè)興趣
2.1.4 了解你的能力
2.2 如何進(jìn)行自我評(píng)估
2.2.1 自我評(píng)估概述
2.2.2 自我評(píng)估的原則
2.2.3 自我評(píng)估的“四維空間”
2.2.4 自我評(píng)估方法
2.3 自我評(píng)估示例——理解意義
2.4 課堂練習(xí)
2.4.1 價(jià)值觀大拍賣(mài)
2.4.2 職業(yè)能力傾向性的自我測(cè)試
2.5 課后訓(xùn)練
大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)篇