沒時(shí)間讀書。

即便買了書，也大多只讀一半就放棄。

我非常喜歡讀書，有時(shí)克制不住會(huì)購買很多書。但往往因工作忙碌而沒有時(shí)間閱讀，最終只好把它們束之高閣。

我在這本書中想要告訴大家的是如何從被動(dòng)讀書變?yōu)橹鲃?dòng)讀書。

在寫這本書的過程中，我仔細(xì)觀察身邊那些十分出色的人，發(fā)現(xiàn)他們都有共同的特點(diǎn)：

·即便工作再忙也會(huì)堅(jiān)持讀書。

·將書中的知識(shí)活用到自身的工作和生活中。

他們并不是在盲目地讀書，而是有明確的閱讀一本書的理由。所以，他們不僅能擠出時(shí)間讀書，還能快速閱讀并領(lǐng)悟書中的知識(shí)，然后立即付諸行動(dòng)。

我們?cè)賮砜纯幢粍?dòng)讀書的人。

例如，他們經(jīng)常抱怨沒時(shí)間讀書，就足以證明他們不會(huì)合理安排時(shí)間。如果那本書真的十分有價(jià)值，他們肯定會(huì)調(diào)整優(yōu)先順序，擠出讀書的時(shí)間。

我個(gè)人認(rèn)為很多人都是在被動(dòng)讀書。

許多人認(rèn)為讀書是一件好事，因此漫無目的地、一本接一本不停地讀書。

有的人只讀暢銷書。

有的人讀過一本書后，只覺得這樣啊，便置之一旁。

如果采用被動(dòng)讀書這種方式，很難做到完全理解書中所表達(dá)的內(nèi)容，最終也無法從中獲益。如此一來，我們就會(huì)慢慢形成讀書無用的想法，其結(jié)果必然是對(duì)書籍敬而遠(yuǎn)之，最終陷入惡性循環(huán)。

優(yōu)秀的人會(huì)積極主動(dòng)地讀書，采取進(jìn)攻的讀書方式。

他們雖然平時(shí)工作十分忙碌，但也會(huì)選擇自己需要閱讀的書籍，爭(zhēng)分奪秒地閱讀，并且將書中的知識(shí)轉(zhuǎn)化為己用。

我在麥肯錫公司廢寢忘食地工作時(shí)，也堅(jiān)持每月讀 10 本書以上。我能夠讀如此多的書，是因?yàn)樽x書本身也是我工作的一大部分。我經(jīng)歷了多次失敗，最終掌握了一套能夠在有限時(shí)間內(nèi)最大程度提高閱讀效果的獨(dú)家秘籍。

最近我深刻體會(huì)到，在讀書的人中能夠拉開差距的關(guān)鍵在于能否將書中的內(nèi)容應(yīng)用到工作和個(gè)人成長(zhǎng)中。應(yīng)該在達(dá)到一定標(biāo)準(zhǔn)之前不斷讀書，但是超過了這個(gè)標(biāo)準(zhǔn)后則要限制讀書。

這時(shí)，最重要的是將書中內(nèi)容付諸行動(dòng)。

如果能做到這一點(diǎn)，即使一周或一個(gè)月只閱讀一本書，讀書的價(jià)值也會(huì)很高。在這本書中，我不僅會(huì)介紹我在讀書方面的獨(dú)家秘籍，還會(huì)向大家介紹書的使用方法。

幾天內(nèi)讀完 15 本書的麥肯錫時(shí)代

首先，給大家講述一下我個(gè)人的讀書經(jīng)歷。

從小學(xué)二年級(jí)起，我便開始讀日本講談社出版的少男少女文學(xué)全集、CTON 動(dòng)物圖集、怪醫(yī)杜立德系列叢書，還有儒勒·凡爾納等作家的科幻小說、《魯賓遜漂流記》《格列佛游記》等探險(xiǎn)小說。

中學(xué)時(shí)代，我閱讀了《簡(jiǎn)·愛》《呼嘯山莊》等著名戀愛小說以及世界文學(xué)全集中的大部分小說。

高中復(fù)讀一年后考入日本東京大學(xué)。大學(xué)期間，我用在讀書上的時(shí)間甚至超過了學(xué)習(xí)的時(shí)間。這期間我讀了《坂上之云》《三國志》《罪與罰》等書籍。

到目前為止，我一共閱讀了大約 1800 本書。

畢業(yè)后，我進(jìn)入小松制作所工作，開始閱讀大前研一和卡內(nèi)基等杰出人士所撰寫的商務(wù)書籍。其中，《人性的弱點(diǎn)》《人性的優(yōu)點(diǎn)》等書都成為我工作中重要的指南。

后來我到斯坦福大學(xué)留學(xué)，畢業(yè)回國后進(jìn)入麥肯錫公司工作，成為了一名咨詢師。為了做好企業(yè)咨詢師的工作，我必須閱讀大量的書籍。

從此，讀書成為我工作的一部分。

為了成為一名合格的企業(yè)咨詢師，就必須要全力以赴地為各個(gè)行業(yè)的企業(yè)客戶處理經(jīng)營(yíng)上的課題。咨詢師在工作中涉及的客戶公司的行業(yè)范圍很廣，主要有汽車、機(jī)械制造、食品，

也有通信基礎(chǔ)設(shè)施的相關(guān)企業(yè)以及金融機(jī)構(gòu)，等等。涉及的課題也從擬定未來發(fā)展戰(zhàn)略到組織機(jī)構(gòu)改革，再到人事制度調(diào)整、培養(yǎng)企業(yè)骨干、市場(chǎng)開發(fā)和開發(fā)新項(xiàng)目。如今我已養(yǎng)成一種習(xí)慣，每當(dāng)在工作中涉及新領(lǐng)域時(shí)，就會(huì)到書店買15本左右的相關(guān)書籍，并在幾天內(nèi)閱讀完。為了在工作中獲得更大的成果，必須要在短時(shí)間內(nèi)掌握相關(guān)領(lǐng)域的基礎(chǔ)知識(shí)。

比如，當(dāng)前客戶是石油行業(yè)的公司，我就會(huì)立刻去書店買下書架上的所有相關(guān)書籍，并依次閱讀。雖然公司也有圖書館，但圖書館中的信息可能會(huì)過于陳舊，所以我還是會(huì)經(jīng)常去書店。

聽到這里，或許有些人會(huì)懷疑幾天的時(shí)間能否看完十幾本書。

實(shí)際上，閱讀之前我已經(jīng)有了明確的目的，在讀書時(shí)會(huì)在相關(guān)頁上貼便簽，這樣我在推進(jìn)項(xiàng)目的過程中能夠隨時(shí)參考書中內(nèi)容。帶有明確的目的去讀書，不僅可以整理腦中思路，而且還能在與客戶交談時(shí)就該領(lǐng)域的相關(guān)內(nèi)容進(jìn)行探討。

另外，對(duì)于開展新工作、接觸新領(lǐng)域，或者從事銷售和咨詢方面工作的人，在已經(jīng)有既定客戶的情況下，我建議應(yīng)該立即閱讀 10 ~ 15 本與客戶所從事的領(lǐng)域相關(guān)的書籍。

或許有人會(huì)覺得，可以讀完這么多書嗎？其實(shí)只要粗略地閱讀，在重要的地方貼上便簽，之后再重新閱讀，效果就會(huì)截然不同。

先粗略地讀一遍，對(duì)于書中的內(nèi)容會(huì)有大致的印象，之后暫時(shí)把書放置一旁。在推進(jìn)項(xiàng)目的過程中時(shí)常參考貼便簽的地方，將相關(guān)內(nèi)容作為資料使用。

雖然我在麥肯錫從事咨詢工作，但我本身是機(jī)械專業(yè)的碩士，原本并不具備經(jīng)營(yíng)方面的知識(shí)。因此，我讀了大量關(guān)于咨詢工作方面的書籍，如戰(zhàn)略、組織、市場(chǎng)行情、金融、體制、人事、知識(shí)產(chǎn)權(quán)，等等。

由于工作關(guān)系，我也閱讀了大部分的知名商務(wù)書籍，例如彼得·德魯克的大部分名著、湯姆·彼得斯和羅伯特·沃特曼合著的風(fēng)靡世界的《追求卓越》，等等。

為什么我能夠在繁忙的工作中閱讀如此多的書籍、掌握如此多的知識(shí)，在這本書中我將為大家詳細(xì)道來。

培養(yǎng)為行動(dòng)而讀書的習(xí)慣

有人常常抱怨沒時(shí)間讀書讀了書也沒什么用，但其實(shí)他們只是不了解讀書方法和掌握知識(shí)的方法。

最重要的是把讀過的內(nèi)容充分運(yùn)用到自己的生活和工作中。如果讀過的某一本書成為了改變自身的契機(jī)，那么，這比起那些讀了上百本書卻沒有任何改變的人就能夠更早地獲得更好的成果。

其實(shí)我也十分想把這個(gè)深刻的領(lǐng)悟告訴給年輕時(shí)只顧讀書的自己。

在本書中，我也將告訴大家這一方法。

掌握信息、付諸行動(dòng)，才是關(guān)鍵

2000 年，我離開了工作 14 年之久的麥肯錫公司，從那時(shí)起我便主要從網(wǎng)絡(luò)上收集信息，并且在之后的 10 年間，關(guān)注的重點(diǎn)也完全轉(zhuǎn)移到了網(wǎng)絡(luò)上。我雖然及時(shí)關(guān)注技術(shù)、企業(yè)、產(chǎn)業(yè)等相關(guān)新聞，但同時(shí)也感覺自己沒有時(shí)間讀書了。最近，我再次將重心轉(zhuǎn)移到讀書上，理由主要有兩點(diǎn)：

·網(wǎng)絡(luò)上的信息不具備系統(tǒng)性。

·網(wǎng)絡(luò)上無法獲得涉及事物本質(zhì)的深層次的知識(shí)。

網(wǎng)絡(luò)上的信息適合了解新的事物，原因在于其中大部分的內(nèi)容都是在短時(shí)間內(nèi)寫成、較為淺薄的知識(shí)，即便大量閱讀，最終也很難加深自身的見識(shí)。

因此，在閱讀書籍的同時(shí)，經(jīng)常關(guān)注網(wǎng)絡(luò)上的信息，不斷深入挖掘自己的想法并持有獨(dú)到的見解，這樣才是對(duì)自己最有幫助的。

當(dāng)今社會(huì)最緊迫的任務(wù)是加深對(duì)于知識(shí)的理解，并進(jìn)行獨(dú)立思考。

圖 1 體現(xiàn)了日本和美國制造行業(yè)（IT 相關(guān)）中大企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)實(shí)力的變化。如圖所示，20 世紀(jì) 50 年代以后，日本逐漸縮小了與美國企業(yè)之間的差距，而到了 20 世紀(jì) 80 年代，日本呈現(xiàn)出超越美國的態(tài)勢(shì)。而到了 20 世紀(jì) 90 年代以后，這種態(tài)勢(shì)進(jìn)一步擴(kuò)大。

但是，在人工智能、機(jī)器人、大數(shù)據(jù)等領(lǐng)域，日本則落后于美國。2000 年以后，由于 IT 應(yīng)用的迅速發(fā)展，日本被美國遠(yuǎn)遠(yuǎn)甩在了后方。

為了重新激發(fā)人們的活力，讓充滿危機(jī)感的人們有效地從書籍和網(wǎng)絡(luò)中獲取信息并且付諸行動(dòng)，這才是最重要的事。

當(dāng)然，在激烈的競(jìng)爭(zhēng)當(dāng)中，以讀書和收集信息為基礎(chǔ)，讓自己不斷成長(zhǎng)也是十分重要的。

希望廣大讀者能夠?qū)⒈緯�中介紹的讀書方法轉(zhuǎn)化為自身的習(xí)慣。同時(shí)，如果這本書能對(duì)大家今后的成長(zhǎng)帶來一些幫助，我將深感榮幸。

赤羽雄二