新時代賦予教育信息化新的使命，推動教育信息化由1.0時代進入2.0時代。本著作從泛在學習環(huán)境下微課學習平臺的設計與開發(fā)、泛在學習環(huán)境下微課的學習模式與策略等方面開展研究，形成具有創(chuàng)新性的理論與實踐，對提升學習質量，促進學習型組織和學習型社會的建構，建設網絡化、數字化、個性化、終身化的教育體系有重要意義。