遲關(guān)學(xué)因為沒有做作業(yè)被老師批評,孤獨的遲關(guān)學(xué)很好傷心。正在這個時候,突然出現(xiàn)了一位作業(yè)精靈。他很能理解遲關(guān)學(xué)的心情,但他也耐心地向遲關(guān)學(xué)提出了做作業(yè)的意義,那就是:雖然你可能有這樣那樣的夢想,但一個連作業(yè)都無法完成做到底的人,是無法在自己的夢想的道路上堅持下去的。在作業(yè)精靈的幫助下遲關(guān)學(xué)完成了作業(yè),向著成為漫畫家的夢想又前進(jìn)了一步。
大家都經(jīng)歷過小學(xué)到大學(xué)的階段,對于寫作業(yè)這件事情并不陌生。我們也曾經(jīng)歷過那段刻骨銘心的日子。所以我們也能夠理解孩子們現(xiàn)在做作業(yè)時的心情。和這本書的作者一樣,回憶一下自己小時候是如何扭轉(zhuǎn)心態(tài)的。覺得比起教授做作業(yè)的方法,目標(biāo)是更為重要的。每個孩子都有自己的夢想,都有自己的偶像。為了實現(xiàn)自己的夢想,為了成為偶像那樣的人,相信每個孩子都會努力。
同時,做作業(yè)也是對孩子品格的一種培養(yǎng)。寫作業(yè)其實很枯燥,不是每一個孩子都喜歡做的事情。尤其是像我們這本書中的主人公這樣不太擅長學(xué)習(xí)的孩子。但生活中,每個人都會有自己的夢想,要想實現(xiàn)夢想需要堅持不斷的努力,可能還需要做許多自己不喜歡不擅長的事情,每次克服了困難,就又會向我們的夢想前進(jìn)一步。利用做作業(yè)這件事去培養(yǎng)孩子克服困難,把事情堅持做到底的精神,是非常有效的方法。
坪井一三:
1972年生于日本群馬県,本書是他的處女作。
本書是根據(jù)作者的小學(xué)時候的親身體會寫出的以做作業(yè)為主題的繪本。