總目錄 一年級目錄 第一章　概述 1 一、認識一年級學生的發(fā)展環(huán)境..1 二、理解一年級學生的發(fā)展?jié)撃?.3 三、明晰一年級學生的發(fā)展目標..5 第二章　崗位工作與組織建設 10 一、如何開展一年級的崗位建設..10 二、如何指導一年級學生進行崗位實踐..17 三、如何在一年級崗位啟蒙階段進行崗位評價..25 四、如何指導一年級學生進行崗位輪換..33 第三章　班級文化建設 38 一、如何組建新的班集體..39 二、如何組織一年級學生共同參與班級環(huán)境的布置..43 三、如何與一年級學生共同制定和遵守班級規(guī)則..47 四、如何借助儀式慶典培育一年級學生的集體意識..51 第四章　班級建設與學科教學整合 56 一、如何借助學科教師資源，使學生養(yǎng)成良好的行為習慣..56 二、如何通過班隊活動激發(fā)學生的學習興趣..64 三、如何運用學科學習成果反哺班級建設..71 第五章　學�；顒訁⑴c 79 一、如何以入學典禮為契機，引導一年級學生盡快適應小學生活..79 二、如何組織學生開展第一次秋季社會實踐活動..84 三、如何通過參與入團儀式增強一年級學生的集體意識..88 四、如何指導學生在寒暑假中開展快樂假期體驗活動..92 第六章　自然性與社會性資源開發(fā) 98 一、如何通過校際合作提高幼小銜接的有效性..98 二、如何利用家長資源提升班級凝聚力..105 三、開發(fā)自然資源，引導學生理解自然與人類的關系..108 本冊后記 115 二年級目錄 第一章　概述 1 一、認識二年級學生的發(fā)展環(huán)境  1 二、理解二年級學生的發(fā)展?jié)撃? 8 三、明晰二年級學生的發(fā)展目標  13 第二章　崗位工作與組織建設 17 一、如何指導學生組建小隊  17 二、如何培養(yǎng)小隊長  25 三、如何以小隊建設促進崗位工作發(fā)展  36 第三章　班級文化建設 48 一、如何形成班級發(fā)展的共同愿景  48 二、如何在小隊活動中發(fā)展課間文化  59 三、如何通過小隊活動培養(yǎng)學生的合作精神  68 第四章　班級建設與學科教學整合 76 一、如何促進學生在感受學科活動的獨特性的同時發(fā)展想象力  76 二、如何利用學科資源豐富小隊活動  88 三、如何通過多學科整合促進小隊評價  95 第五章　學�；顒訁⑴c 104 一、如何在校園活動中提升小隊合作能力  104 二、如何在校園活動中培養(yǎng)學生的規(guī)則意識  113 三、如何在校園活動中發(fā)展學生的自主意識  120 第六章　自然性與社會性資源開發(fā) 130 一、如何利用自然性資源豐富班級生活  130 二、如何依托家長資源開展小隊活動  138 三、如何利用社會性資源引導學生關注“弱勢群體”  147 本冊后記 156 三年級目錄 第一章　概述 1 一、認識三年級學生的發(fā)展環(huán)境  1 二、理解三年級學生的發(fā)展?jié)撃? 7 三、明晰三年級學生的發(fā)展目標  10 第二章　崗位工作與組織建設 13 一、如何實現(xiàn)崗位與班委的轉變  13 二、如何組織班委開展班級活動  22 三、如何進行校級崗位的嘗試  30 第三章　班級文化建設 38 一、如何在小隊活動中培養(yǎng)學生的自主精神  38 二、如何創(chuàng)造班級的新文化環(huán)境  45 三、如何通過“十歲生日”實現(xiàn)“我”與群體的共同發(fā)展  53 第四章　學科資源整合 63 一、如何對學生進行新增學科的學習指導  63 二、如何在活動中提升已有學科的學習內涵  72 三、如何運用學科資源培養(yǎng)學生的德行  78 第五章　學�；顒訁⑴c 87 一、學校活動如何在班級中有效落實  87 二、如何讓學生在校園生活中有所擔當  93 三、如何讓學生在學�；顒又杏兴�貢獻  99 第六章　自然性與社會性資源開發(fā) 106 一、如何實現(xiàn)校園自然環(huán)境與班級生活的整合  106 二、如何借助養(yǎng)殖活動豐富班級生活  113 三、如何依托社區(qū)資源開展班級活動  118 四、如何走出校園開展小公民行動  125 本冊后記 134 ......