全書圍繞著管理者如何有效地管理其組織這一主題,著重就管理是什么、管理者是干什么的、有哪些主要的管理流派、管理與環(huán)境之間是什么關系、決策及其過程等基本問題,以及如何進行計劃、組織、領導、控制等管理基本工作,進行了理論結合實際的系統(tǒng)論述。
第五版計劃做如下調整:(1)豐富和優(yōu)化立方書平臺內容。將原來分布在管理學課程網和MOOC平臺上的教學資源統(tǒng)一集中配置在立方書中,使得讀者(學生和老師)不必通過登錄不同的互聯(lián)網平臺尋找不同的資源。同時,優(yōu)化配置立方書中的管理學微課堂資源,將其打造成為能夠供教師直接復制使用的線上網絡課堂,為教師利用立方書自主開展線上線下相結合的混合教學提供整體教學方案和學生網上學習課堂。使學生可以通過教材和手機完成該課程的線上線下學習,教師可以通過該教材和平臺獲得相應的教學資源、直接開展線上線下混合教學,從而達到更方便師生教與學的目的。(2)進一步優(yōu)化改進紙質教材內容。一是利用二維碼增加相關文獻資料內容和實踐案例的嵌入;二是增加直接引導讀者實踐反思的練習題,促進知識的轉化;三是更新一些隨著時代的發(fā)展而變化著的知識和理論,更新推薦書目;四是刪減一些可以通過視頻或網絡課堂學習的文字內容。 書稿經加工,已基本符合出版要求,未見版權和政治問題,請予復審、終審。
教材融入互聯(lián)網 教育背景下的O2O(線上線下結合)、UGC(用戶創(chuàng)造價值)、移動互聯(lián)(隨時隨地學習、交流與互動)理念,為不同類型的讀者和教師提供多樣化的需求。用戶可通過安裝立方書App,輕松掃一掃,即可獲得海量的線上資源。
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邢以群,男,1964年生,管理學博士,浙江大學管理學院教授,浙江大學管理學教學研究中心負責人。浙江眾成企業(yè)管理咨詢有限公司首席咨詢顧問,兼任浙江多家企業(yè)的常年管理顧問。自1992年以來,一直從事管理類本科生、研究生的管理學教學工作,并于1995年開始進一步承擔MBA和管理工程研究生課程進修班的管理學教學、非管理類研究生全校公共選修課管理概論教學以及EMBA的管理專題教學工作。擔任過國家考試中心非師范類管理學概論專升本考試命題小組組長。曾主持、參與多項政府政策咨詢項目、國家自然科學基金項目。為百余家企業(yè)提供了愿景規(guī)劃、企業(yè)戰(zhàn)略研究、企業(yè)文化建設、職權體系設計、績效考核體系建立、報酬體系設計、業(yè)務流程規(guī)范等方面的專題咨詢和輔導,曾兩度榮獲浙江大學三育人標兵,以及寶鋼優(yōu)秀教師獎、浙江大學心平教學貢獻提名獎等。通過理論研究和咨詢實踐,形成了自己獨特的管理學教學方法,授課深受學員歡迎,歷次教學質量評估均為優(yōu)良。
先后出版有《管理學》《高技術企業(yè)經營管理論》《存亡之道管理創(chuàng)新論》《打造科學管理平臺:從不規(guī)范到規(guī)范》等著作以及《如何進行有效管理》《如何打造百年企業(yè)》等多媒體課程包和管理概論慕課。其中,管理概論慕課課程入選國家首批精品在線開放課程,并入選學習強國慕課平臺!豆芾韺W》被教育部列為經濟、工商管理類推薦教材,出版后發(fā)行了60多萬冊。
第一篇基礎篇
第一章管理與管理學
第一節(jié)管理及其功能
第二節(jié)衡量管理好壞的標準
第三節(jié)管理職能與管理過程
第四節(jié)管理學及其特點
第二章組織及其績效影響因素
第一節(jié)組織及其功能
第二節(jié)組織環(huán)境的構成
第三節(jié)外部環(huán)境因素及其影響
第四節(jié)組織文化及其影響
第三章管理者
第一節(jié)管理者及其角色分工
第二節(jié)管理者的分類
第三節(jié)管理者的權力與責任
第四節(jié)管理者的素質及其培養(yǎng)
第四章管理思想的演變
第一節(jié)西方管理思想的整體圖像
第二節(jié)主要管理流派思想簡介
第三節(jié)中國管理思想的發(fā)展
第四節(jié)管理理論的新發(fā)展
第二篇計劃篇
第五章目標及其確定
第六章計劃及其制訂
第七章決策及其過程
第三篇組織篇
第八章組織結構的設計
第九章人員的配備
第十章權力的分配
第四篇領導篇
第十一章領導理論
第十二章溝通方法
第十三章激勵原理
第五篇控制篇
第十四章控制基礎
第六篇創(chuàng)新篇
第十五章管理創(chuàng)新
結束語:管理生涯成功要領
參考文獻