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本書是教育部高等學校電子信息類專業(yè)教學指導委員會規(guī)劃教材，參照教育部學科專業(yè)調整方案、相關專業(yè)本科指導性專業(yè)規(guī)范及電子信息類專業(yè)教學質量國家標準，按照數字電路與邏輯設計的教學基本要求編寫而成。書中系統(tǒng)介紹了數字電路與邏輯設計的基本理論和方法，包括緒論、數字邏輯基礎、集成邏輯門電路、組合邏輯電路、觸發(fā)器、時序邏輯電路、半導體存儲器與可編程邏輯器件、脈沖波形的產生和整形電路、數/模和模/數轉換電路。每章*后均給出了相關內容的Multisim仿真分析，并對常用的基本邏輯電路進行了VHDL設計，以便讀者鞏固和理解相關理論知識。每章均安排有小結和習題，并在書后提供了部分習題的參考答案。本書注重基本概念、基本原理及基本分析設計方法的介紹，強調實際應用，內容敘述力求簡明扼要，通俗易懂，可以作為普通高等院校電氣信息類、電子信息類、自動化類、計算機類等專業(yè)以及其他相近專業(yè)的數字電路與邏輯設計數字電子技術等課程的本科生教材，也可以供相關工程技術人員參考。

第二版前言
本書是在第1版的基礎上，參照教育部高等學校電子信息類專業(yè)教學指導委員會最新的《電子電氣基礎課程教學基本要求》重新修訂而成的。
本次修訂基本保持了第1版的理論體系，主要的修改有：為提高講授效率，刪除了個別知識點重復的例題；在主要章節(jié)增加了利用VHDL（硬件描述語言）設計基本邏輯電路的內容，以加強學生對理論知識的理解，也在習題中增加了相應的練習題目；對部分章節(jié)的習題也作了調整。
本書共分8章，內容包括數字邏輯基礎、集成門電路、組合邏輯電路、觸發(fā)器、時序邏輯電路、半導體存儲器與可編程邏輯器件、脈沖波形的產生和整形電路、數/模和模/數轉換電路。書后提供了部分習題的參考答案。
本書需要50~70學時，書中標注*的內容可供教師根據專業(yè)特點取舍。
本次修訂由鄔春明完成，雷宇凌和李蕾對本書主要章節(jié)給出的VHDL設計內容進行了驗證。
本書可以作為普通高等院校電氣信息類、電子信息類、自動化類、計算機類等專業(yè)以及其他相近專業(yè)的本科生教材，也可以供相關工程技術人員參考。
在本書的修訂過程中，得到了清華大學出版社的熱情幫助和支持，在此表示衷心感謝。
限于作者的水平，教材中難免有疏漏之處，敬請廣大讀者批評指正。
編者
2019年5月

前言
伴隨著晶體管、集成電路等半導體器件工藝的發(fā)展，數字集成器件已經從小規(guī)模集成電路、中規(guī)模集成電路、大規(guī)模集成電路，發(fā)展到超大規(guī)模集成電路。數字電路及數字系統(tǒng)的設計方法及手段也在不斷演變和發(fā)展，這對數字電路與邏輯設計課程的教學內容、教學方法及教材編寫都提出了更高的要求。
本書參照教育部相關教學指導委員會制定的《電子電氣基礎課程教學基本要求》(2011 年)、《電子信息科學與工程類本科指導性專業(yè)規(guī)范》(2010 年)、《電子科學與技術本科指導性專業(yè)規(guī)范》(2009 年)、《光電信息科學與工程類專業(yè)指導性專業(yè)規(guī)范》(2010 年)及相關課程的教學大綱編寫而成。為適應當前電子技術的發(fā)展及教學改革的要求，壓縮了一些過于高深的內容，精簡了一些繁雜的內部電路，在強調基本概念、基本原理的基礎上，重點突出分析和設計方法，力求敘述簡明扼要、通俗易懂。書中設置了提示、小結和習題等內容，便于學生學習。每章章首設置了興趣閱讀材料，通過數字領域的趣聞軼事，激發(fā)學生的學習興趣，拓展學生的知識內容。
另外，本書在講解理論分析與設計之后，充分利用計算機仿真這一現代技術手段，各章均給出了Multisim仿真分析實例，將理論知識與實際系統(tǒng)有機地融為一體，培養(yǎng)學生的實驗能力、實踐能力和創(chuàng)新意識。經過多年的教學實踐，證明這種教學方法、手段和模式是可行的、有效的。
全書共分8章，包括數字邏輯基礎、集成邏輯門電路、組合邏輯電路、觸發(fā)器、時序邏輯電路、半導體存儲器與可編程邏輯器件、脈沖波形的產生和整形電路、數/模與模/數轉換電路等內容。書后提供了部分習題的參考答案。
講授本書內容需要50~70學時，書中標注*的內容可供教師根據專業(yè)特點取舍。

本書由鄔春明、雷宇凌、李蕾編寫，其中緒論、第1、2、3、8章由鄔春明編寫；第4、5、6、7章由雷宇凌編寫；李蕾對教材中的仿真內容進行了驗證。全書由鄔春明統(tǒng)稿。
本書可以作為普通高等院校電氣信息類、電子信息類、自動化類、計算機類各專業(yè)以及其他相近專業(yè)的本科生教材，也可以供相關工程技術人員參考。
本書在編寫過程中，得到了清華大學出版社的熱情幫助和支持，在此表示衷心的感謝。
限于編者的水平，書中難免有疏漏之處，敬請廣大讀者批評指正。
編者2015年2月

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