書稿收錄了陳雪虎教授近十年發(fā)表的關(guān)于文學(xué)理論和美學(xué)研究的論文。書稿一共分為三個部分:“‘文’的變遷與理論的現(xiàn)代位置” ,反思百年來文藝“理論”和“美學(xué)”的現(xiàn)代性及其問題 ;“位置與祈向:追問文藝美學(xué)與審美文化”,探究當代文化生活和文藝美學(xué)的連結(jié)問題;“文教的位置與當代問題” ,討論將美學(xué)、文學(xué)和文教維度連結(jié)起來的可能性問題。
本書稿探討理論的“位置”這一核心問題,梳理其歷史脈絡(luò),從中把握理論的樣貌、形態(tài)及其變遷,理解其作為現(xiàn)代裝置的文化內(nèi)涵,并基于當代的研判,思考“理論”處何位置、往何處去的問題。
第一輯 理論的位置
理解從“文”到“文學(xué)”的遷變
從“文字文化”到“識字的用途”
理論的位置:名實、脈絡(luò)與定位
文藝公共性的內(nèi)涵和問題
第二輯 位置“文學(xué)”:現(xiàn)代性及其問題
清末民初“文學(xué)研究法”架構(gòu)與文論體制化
現(xiàn)代“文學(xué)”名義:由朱希祖回溯周氏兄弟
“五四”的知覺構(gòu)型:透視《人的文學(xué)》
史詩的還是抒情的:透視普實克的中國文學(xué)
史、論、釋:古文論做法與理論自覺
第三輯 范式、邏輯和祈向:追問美學(xué)與文化
生活美學(xué)的空間:三種傳統(tǒng)與當代會通
從“文化”到“生活”:范式遷移及其問題
文藝美學(xué):生成邏輯與當代問題
追問“審美文化”:西方蘊含和中土祈向
第四輯 理論的延伸:當代問題與人文教育
素養(yǎng)論轉(zhuǎn)向與作為人文教育的文藝美學(xué)
文體教育的貧困:語文教育觀察之一
“真情實感”說辯證:語文教育觀察又一
附錄 “真情實感”說討論:中學(xué)文教的立意問題(筆談)
后 記