日本dvd在线视频,久久久久久亚洲精品不卡,欧美男男gay巨大粗xx动漫

《中學英語教學設計》面向中學英語教師培養(yǎng)，基于教學設計理論的發(fā)展，緊扣中學生發(fā)展核心素養(yǎng)體系、英語學科核心素養(yǎng)體系，從學習者分析、學習需求分析入手，結(jié)合具體實例，介紹教學過程設計、教學活動設計、教學評價設計、教師專業(yè)發(fā)展設計的原則與方法。

教育是人類有目的的社會實踐，唯有經(jīng)過合理設計的教學活動，方能有效、高效地實現(xiàn)教學目標。教學設計是提升教學成效的關(guān)鍵，是達到教學目標、實現(xiàn)有效教學的保障。
我國中學英語教育迄今已經(jīng)100多年，得到長足發(fā)展。隨著時代要求，我國中學英語教育步入核心素養(yǎng)時代，全面提升中學英語教育的有效性成為當務之急。
為此，我們在2010年出版《英語教學設計》之后，基于中學英語教學的現(xiàn)實需要，組織編寫了《中學英語教學設計》，它可以作為中學英語教師、教研員在職學習用書，也可作為英語教育專業(yè)方向、教學設計專業(yè)方向本科生、研究生的教學用書或?qū)W習參考用書，促進中學英語教師專業(yè)發(fā)展，為我國中學英語教育發(fā)展略盡綿薄之力。
《中學英語教學設計》全面介紹中學英語教學設計的理論基礎，分析英語教學設計的主要內(nèi)容，從學習者、學習需求、教學內(nèi)容層面展開英語教學要素分析，介紹中學英語教學目標設計、中學英語教學策略設計、中學英語教學過程設計、中學英語教學媒體設計、中學英語教學評價設計的理念與方法，并進行全面、深入的教學實踐真實案例分析，最后提供評價中學英語教學設計的文本分析方法和基于課程觀察的評價方法。
本書按照英語教育專業(yè)本科、�？平滩囊约爸袑W英語教師在職教育的教材進行設計。在每一章節(jié)開始學習之前，我們設計了請你思考、請你回答兩個板塊，學習者在學習之前可以根據(jù)自己理解進行回答，學習之后需根據(jù)所學內(nèi)容再次思考與回答。在每一章節(jié)學習之中，我們設計了請思考、請討論等活動，并提供了相關(guān)參考答案，用以組織討論。在每一章學習之后，我們設計了案例分析內(nèi)容，就這一章節(jié)之內(nèi)某些內(nèi)容結(jié)合真實案例進一步進行討論。限于篇幅，我們只能選擇一章之內(nèi)某一節(jié)某一內(nèi)容展示案例、進行討論，而不能就每一節(jié)、每一項內(nèi)容提供案例、展開討論。在此之后，我們設計了實踐部分，作為本節(jié)的綜合性學習活動，也提供了參考答案。這些活動是一種基本設計，具體教學則可結(jié)合課時、學生基礎等具體情況調(diào)整。
《中學英語教學設計》由魯子問（博士，教授，博士生導師，興義民族師范學院中國民族師范教育研究中心主任，教育部教師教育資源專家委員會成員，教育部《義務教育英語課程標準》研制組成員，教育部首批國培專家?guī)鞂＜遥┰O計章節(jié)、編制體例并進行統(tǒng)稿。
《中學英語教學設計》第一章、第二章由魯子問、張艷明（赤峰學院）完成；第三章、第四章、第五章、第七章由魯子問、陳曉云（廣州大學附屬中學）完成；第六章由魯子問、郝利強（興義民族師范學院）、陳曉云完成；第八章由魯子問、何碧（興義民族師范學院）完成；第九章、第十章由陳曉云完成。本書每章案例分析部分的案例大多為本書專門設計，第一章、第七章案例分析由魯子問完成，第二章案例分析由張榮干（英國利茲大學）、邵環(huán)（天津市第二南開中學）完成，第三、四、五、六、八、九、十章案例分析由陳曉云完成。全書所有內(nèi)容由魯子問修改、定稿，陳曉云參與定稿。
本書中的教材案例均盡可能說明出處，以方便閱讀，不過這些出處可能因為教材修訂有所變化，因此教材出處僅供說明出處，不直接指向讀者使用的教材版本。
《中學英語教學設計》由夏谷鳴（特級教師，碩士生導師，教育部基礎教育課程教材委員會委員，教育部《高中英語課程標準》修訂研制組成員，教育部首批國培專家?guī)鞂＜遥⿲彾ā?br /> 《中學英語教學設計》編寫工作得到興義民族師范學院校長劉照惠教授全力支持，特此致謝！
本書作為教材，沒有采用學術(shù)專著方式列出參考文獻，直接引文不多，全部采用腳注方式說明，教學材料來源列于材料之后，每章列出建議進一步閱讀的文獻，以供讀者拓展閱讀時參考。本書涉及諸多案例，這些案例大多來源于國內(nèi)現(xiàn)行教材。由于國內(nèi)教材這幾年正進入修訂周期，單元編目可能出現(xiàn)變化。故而本書呈現(xiàn)相關(guān)內(nèi)容時，不列出單元編目。
本書基于先行完成的《小學英語教學設計》而編寫，內(nèi)容有不少參考之處，有少部分基本相同。由于我國中學英語教育歷史遠比小學英語教育歷史悠久，經(jīng)驗更為豐富，教訓也更為深刻，同時中學英語教師對教學設計的閱讀需求與小學英語教師亦有較多不同，故而，兩本書在一些節(jié)次有很多內(nèi)容完全不同，尤其是側(cè)重點有很大差異。特此說明。
盡管本書乃是基于我們的大量中學英語課堂教學實踐和理論研究而完成，但由于各種原因，本書肯定還存在諸多不足之處。觀點、方法、表述等若存在錯謬，敬請讀者批評指正，以便我們在以后進一步修訂補充；文獻引用標注或有疏漏，亦請指出，以便我們在修訂時修改。特此致謝！

魯子問
2016年12月于黔西南開始第一稿
2018年2月于芬奇鎮(zhèn)完成第五稿

第一章中學英語教學設計的理論基礎 / 1
第一節(jié)教學設計的基本內(nèi)涵 / 1
一、教學與設計 / 2
二、教學設計的內(nèi)涵 / 4
三、教學設計的理論基礎 / 6
第二節(jié)中學英語教學設計的基本內(nèi)涵 / 14
一、中學英語教學設計的教育內(nèi)涵 / 15
二、中學英語教學設計的語言內(nèi)涵 / 17
三、中學英語教學設計的設計內(nèi)涵 / 18案例分析 / 20

第二章中學英語教學設計的主要內(nèi)容 / 23
第一節(jié)教學設計的模式 / 23
一、教學設計模式的發(fā)展 / 24
二、教學設計模式的類型 / 26
三、教學設計模式的要素 / 42
第二節(jié)中學英語教學設計的模式 / 44
一、中學英語教學設計的基本模式 / 46
二、中學英語教學設計的基本形式 / 50案例分析 / 59

第三章中學英語教學要素分析 / 65
第一節(jié)中學英語學習者與學習需求分析 / 65
一、中學生內(nèi)在學習要素分析 / 66
二、中學生外在學習要素分析 / 71
三、中學生英語學習優(yōu)勢分析 / 72
四、中學生英語學習需求分析 / 72
第二節(jié)中學英語教學內(nèi)容分析 / 77
一、教學內(nèi)容的課程特性分析 / 78
二、教學內(nèi)容的語篇特性分析 / 79
三、教學內(nèi)容的教學特性分析 / 80案例分析 / 81

第四章中學英語教學目標設計 / 87
第一節(jié)中學英語教學目標內(nèi)涵 / 87
一、教學目標的內(nèi)涵 / 88
二、英語教學目標的內(nèi)涵 / 89
第二節(jié)中學英語教學目標確定與表述 / 92
一、中學英語教學目標的確定 / 93
二、中學英語教學目標的表述 / 94案例分析 / 97

第五章中學英語教學策略設計 / 100
第一節(jié)中學英語教學組織策略設計 / 100
一、中學英語教學組織形式 / 101
二、中學英語教學內(nèi)容組織策略 / 106
三、中學英語教學活動組織策略 / 111
第二節(jié)中學英語教學傳遞策略設計 / 114
一、接觸策略 / 116
二、吸收策略 / 118
三、產(chǎn)出策略 / 119
第三節(jié)中學英語教學管理策略設計 / 122
一、時間管理策略 / 123
二、空間管理策略 / 125
三、紀律管理策略 / 126案例分析 / 128

第六章中學英語教學過程設計 / 130
第一節(jié)中學英語教學過程的形態(tài)與功能 / 130
一、中學英語教學過程的內(nèi)涵 / 131
二、中學英語教學過程的形態(tài)與功能 / 133
第二節(jié)中學英語課堂教學過程設計 / 135
一、 PWP教學過程 / 136
二、任務教學過程 / 139
三、 SIDA教學過程 / 142
四、單元整合教學過程 / 144
第三節(jié)中學英語教學環(huán)節(jié)設計 / 152
一、導入設計 / 154
二、呈現(xiàn)設計 / 155
三、講授設計 / 157
四、鞏固設計 / 158
五、實踐設計 / 160
六、復習設計 / 161案例分析 / 164

第七章中學英語教學活動設計 / 167
第一節(jié)中學英語教學活動內(nèi)涵與特性 / 167
一、中學英語教學活動的內(nèi)涵 / 168
二、中學英語教學活動的本質(zhì)特性 / 169
三、中學英語教學活動的教學特性 / 172
第二節(jié)中學英語教學活動設計 / 176
一、指向整合學習的中學英語教學活動設計 / 177
二、單項素養(yǎng)為主的整合學習的教學活動設計 / 178案例分析 / 200

第八章中學英語教學媒體設計 / 203
第一節(jié)教學媒體的內(nèi)涵與使用原則 / 203
一、教學媒體的內(nèi)涵 / 204
二、教學媒體的分類與教學特征 / 205
三、中學英語教學媒體選擇與運用的原則 / 210
第二節(jié)中學英語教學媒體設計與使用 / 213
一、中學英語常規(guī)教學媒體的設計與使用 / 214
二、中學英語現(xiàn)代教學媒體的選擇與使用 / 218案例分析 / 220

第九章中學英語教學評價設計 / 223
第一節(jié)英語教學評價的基本內(nèi)涵 / 223
一、教學評價的基本內(nèi)涵 / 224
二、教學評價的主要形式 / 225
第二節(jié)中學英語教學形成性評價設計 / 227
一、中學英語教學形成性評價的功能與形式 / 228
二、中學英語教學形成性評價的實施 / 232
第三節(jié)中學英語教學總結(jié)性評價 / 235
一、中學英語教學總結(jié)性評價試卷結(jié)構(gòu)設計 / 236
二、中學英語教學總結(jié)性評價試題設計方法 / 238案例分析 / 242

第十章中學英語教學設計的評價 / 249
第一節(jié)基于文本的教學設計評價 / 249
一、教學設計的基本形態(tài) / 250
二、中學英語教學設計文本分析方法與標準 / 258
第二節(jié)基于課堂觀察的中學英語教學設計評價 / 263
一、課堂觀察的內(nèi)涵 / 264
二、教學設計評價的課堂觀察量表設計 / 266案例分析 / 269

《中學英語教學設計》參考答案 / 273

你還可能感興趣

我要評論