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本書為普通高等教育“十一五”規(guī)劃教材和教育部普通高等教育精品教材。全書共九章，系統(tǒng)介紹了產品設計的基本概念和方法理論，從要素組成、操作流程、功能定位、造型語意、工程實現(xiàn)以及設計知識產權等多個方面對產品設計活動進行了精要闡述。書中同時設置了有針對性的思考練習和實踐命題設計內容。全書內容豐富全面，圖文結合，側重實例教學。
本書可作為高等院校工業(yè)設計、藝術設計以及其他產品設計類專業(yè)的教材，也可作為成人教育、研究生教學的參考用書，還可供從事產品設計或銷售的工作人員學習參考。

產品作為人類造物的主要代表形式，已經深入到人們生活和工作的方方面面，也越來越多地影響著人類文明的進程以及人類與大自然間的和諸關系。優(yōu)秀的產品，源于設計的不斷創(chuàng)新和探索�，F(xiàn)代人生活品質的提升，均伴隨著產品設計活動的不斷演進;企業(yè)的市場競爭力，都離不開高品質產品和服務的持續(xù)維系;國家經濟的繁榮發(fā)展，更需要有出類拔萃的產品體系來支撐。
我國的工業(yè)設計本科教育經歷了四十余年的發(fā)展已初具規(guī)模，在推動制造業(yè)發(fā)展、提升綜合國力方面的作用也開始顯現(xiàn)。在“中國制造”走向“中國創(chuàng)造”的今天，工業(yè)設計對于產品創(chuàng)新和企業(yè)發(fā)展的重要作用越發(fā)明顯，在越來越多的層面開始得到國家的認同和支持，其人才培養(yǎng)也開始被社會廣泛關注。本書作為普通高等教育“十一五”國家級規(guī)劃教材、2008年教育部普通高等教育精品教材，正是在這種情況下編寫而成�，F(xiàn)今的設計教育，鑒于信息傳播極度發(fā)達和社會資源平臺共享，教學內容和模式都較之先前有了很大的變化。教材在系統(tǒng)性理論內容組織提供和實踐方向、模式建議方面的框架性參考作用成為首要考慮的問題，這也是本次教材修訂的主要目的:精心組織產品設計經典理論，更新陳舊設計案例，增加學生實踐內容，深化主要章節(jié)后面的思考題，為任課教師預留內容增設和選擇空間，從不同角度促進提升學生的思考研究與設計實踐能力
本書在編寫中重點強調的是理論框架完整、內容精要和引導性強。結合現(xiàn)今獲取專業(yè)資訊的便捷性，本書摒棄了大部分單純的知識傳遞性章節(jié)，目的是便于選用教材的教師根據自身學校人才培養(yǎng)特點有針對性地進行內容組織安排，增加教材使用的靈活性。在理論內容組織方面，也是遵循“框架”原則，對細節(jié)性內容不做展開，而由教師與學生在互動中補充相關學習內容。本書的理論框架主要是圍繞產品設計基本理論、要素組成、程序方法、功能定位與實現(xiàn)、語意表達、加工工藝與材料、商業(yè)化推廣與知識產權、設計管理等方面組織構建;同時側重對大量設計實踐案例的剖析比較，使學生通過直觀、視覺化的產品設計實例學習和思考練習，在設計研究與實踐基礎上，掌握以下方面的理論和方法:如何在產品設計中做出審美判斷，如何把科技與文化、環(huán)境、美學、市場等設計要素結合起來，如何協(xié)調產品及其系統(tǒng)與人(使用者、消費者)的關系，如何看待產品的系統(tǒng)性設計與服務設計的關聯(lián)，等等。
全書共九章，第一章至第四章為產品設計的基礎理論，第五章至第七章為產品設計活動的相關拓展，第八章、第九章是設計實踐研究與命題參考。本書與同類教材相比有以下三方面的特色：第一，相關章后設有思考題，輔助學生鞏固深化所學內容；第二，在第八章結合近年的產品設計主題熱點，選取了在校學生的實踐設計作品，對學生學習有較好的參考對比作用；第三章、第九章為產品設計實踐命題，命題內容充分歸納了近年比較主流和備受關注的設計領域，有助于教師教學中進一步發(fā)揮和利用。由于技術發(fā)展和社會節(jié)奏的不斷增速，設計案例的時效性越發(fā)明顯，建議任課教師在實際教學中適時更替調整，使本課程的教學與社會發(fā)展、流行產業(yè)以及設計潮流結合得更加密切。
本書雖是系列教材之一，考慮到作為獨立教材的完整性和相關各門教材的互補性，書中內容在產品設計自身基礎上略有擴展，以利于本書能成為可以獨立使用的教材。本書由北方工業(yè)大學劉永翔教授主編，參加編寫的有北方工業(yè)大學劉永翔（第一、二、五、六、七、八、九章，第三章第四節(jié)，第四章第五節(jié)）、李培盛（第四章第一、二節(jié)）和中國計量大學高筠（第三章第一、二、三節(jié)，第四章第三、四節(jié)）。本書由北京理工學阮寶湘教授、湖南大學何人可教授聯(lián)合主審，他們提出了許多寶貴意見，編者對他們的辛勤工作和大力支持表示感謝。本書的編寫還得到了扈夏蒙、欽麗萍、白如月、薛松、馬曉藝、胡昳、侯思達、胡辰韜等同學的多方面配合，他們提供了許多優(yōu)秀設計實踐案例，在此一并表示感謝。
由于編者水平和學識有限，書中難免存在缺點和不足，衷心期待讀者批評指正。更希望使用本書的老師和學生，把好的建議和想法反饋給編者，以便在本書后續(xù)修訂中進行參考和吸納，讓更多學校能分享你們的寶貴經驗。
編　者
于北京

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