首先，我給大家講一個(gè)故事，在一次油畫(huà)棒活動(dòng)中，我用油畫(huà)棒畫(huà)了一幅梵高的《向日葵》，突然有個(gè)學(xué)員站在我身后，搖搖頭跟我說(shuō)：老師，我覺(jué)得你沒(méi)有梵高畫(huà)得好。我連忙說(shuō)：那當(dāng)然，世界上有哪個(gè)人敢說(shuō)自己畫(huà)畫(huà)比梵高好。

還有一次是在油畫(huà)棒莫奈專(zhuān)場(chǎng)，活動(dòng)結(jié)束后半個(gè)月，其中一個(gè)來(lái)賓突然發(fā)微信給我，說(shuō)因?yàn)槲�，讓她心情很不好。我馬上道歉說(shuō)，那真是我不對(duì)，同時(shí)接著問(wèn)，發(fā)生了什么。她說(shuō)自從臨摹莫奈之后就很郁悶，因?yàn)樵趺串?huà)，都不能跟莫奈畫(huà)得一模一樣。我說(shuō)那你知道為什

么莫奈不畫(huà)油畫(huà)棒嗎？可能他用油畫(huà)棒，也畫(huà)不了那么好。當(dāng)然，這是句玩笑。

不過(guò)可能有人會(huì)問(wèn)了，既然我們都不能畫(huà)成大師那樣的作品，為什么還要去臨摹呢？首先，大伙一定要記住，我們臨摹別人，不是為了成為別人，而是為了發(fā)現(xiàn)自己。我們看梵高的畫(huà)，看莫奈的畫(huà)，目的在于學(xué)，而不是仿。

有不少學(xué)生都在問(wèn)我，什么樣的老師才是好老師，我怎么判斷我們那個(gè)城市的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)好不好。我不知道各位的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)怎么樣，但是我知道，最好的老師其實(shí)就在我們身邊，那些世界頂級(jí)繪畫(huà)大師的作品就在眼前，許多人卻視而不見(jiàn)，整天還為無(wú)師指點(diǎn)而苦惱。臨摹大師的作品是學(xué)畫(huà)路上最重要的學(xué)習(xí)過(guò)程。不光我們臨摹大師，其實(shí)大師也在臨摹大師。達(dá)·芬奇研究過(guò)喬托的透視，維米爾研究過(guò)卡拉瓦喬的光，莫奈研究過(guò)透納的色彩，梵高一生忠于臨摹米勒。德加為了提高表現(xiàn)力，多年在博物館內(nèi)臨摹安格爾、提香、荷爾拜因等名家的作品，他還遠(yuǎn)行去意大利臨摹達(dá)·芬奇、拉斐爾、米開(kāi)朗基羅的作品。從文藝復(fù)興到印象派，再到現(xiàn)代繪畫(huà)，他們就是這樣一路研究別人，一路發(fā)現(xiàn)自己。

臨摹大師，或許是學(xué)畫(huà)之路最立竿見(jiàn)影的好辦法，會(huì)直截了當(dāng)?shù)匕l(fā)現(xiàn)自己的不足之處。不過(guò)大多數(shù)人臨摹畫(huà)都有個(gè)誤區(qū)，沒(méi)有以研究為主，只為了臨像。

其實(shí)臨摹早就是中國(guó)畫(huà)教學(xué)的主要內(nèi)容。公元五世紀(jì)，南宋的謝赫在總結(jié)中國(guó)畫(huà)的六法時(shí)，把傳移模寫(xiě)列為學(xué)習(xí)繪畫(huà)的方法之一。臨摹不是簡(jiǎn)單的復(fù)制，目的是學(xué)而不是像，不在于臨摹得真而在于理解得透。

還有人說(shuō)，那我多看看不就行了嗎，為什么非要臨摹才行呢。很抱歉，還真是非臨不可，看畫(huà)再認(rèn)真總還是腦子和眼睛的活動(dòng)，是不可能太具體，甚至可能是粗略的。只有動(dòng)手臨摹才能非常具體地接觸到每一個(gè)小環(huán)節(jié)，才能體驗(yàn)大師的創(chuàng)作過(guò)程，才能具體發(fā)現(xiàn)大師們的高明之處，找到奧妙所在。

臨了才會(huì)恍然大悟，知道大師們是如何觀察對(duì)象，如何理解結(jié)構(gòu)，如何深入，如何概括和提煉，如何處理和表現(xiàn)。這個(gè)過(guò)程會(huì)使你如夢(mèng)方醒！

所以我勸各位，多臨摹大師的作品吧，這個(gè)過(guò)程讓你明白什么是高，什么是貴，什么是雅，什么是美。

路正先

2019 年夏