從每天盯作業(yè),到真正管學習:打造孩子六個學習好習慣
定 價:49.8 元
本書從家長自身的問題入手,剖析管不好孩子學習的根本原因,幫助他們走出培養(yǎng)孩子學習的誤區(qū)。作者結合自己多年從事中小學學習習慣訓練的一手經驗,從如何讓孩子作業(yè)不拖拉、做事更認真、課堂更高效、學習更專注、動腦更積極、閱讀更走心這六個方面,解決培養(yǎng)孩子學習習慣中遇到的常見問題。鼓勵家長從說教到力行,用新習慣代替孩子的舊習慣,不再簡單盯作業(yè),而是讓孩子真正學會學習。
盯孩子寫作業(yè)不是目的,讓孩子養(yǎng)成終身受益的學習習慣才是根本。本書幫助家長找出管不好孩子學習的根本原因,走出輔導孩子學習的誤區(qū),提供培養(yǎng)孩子學習習慣的方法,讓家長不再焦慮。有效解決六大學習痛點問題:如何讓作業(yè)不拖拉、如何讓做事更認真、如何讓課堂更高效、如何讓學習更專注、如何讓動腦更積極、如何讓閱讀更走心。從改變舊習慣到建立新習慣,讓孩子不再被動學習、被動接受,而是發(fā)現學習的樂趣,愛上學習。作者多年從事中小學學習習慣培訓,進行了數百場講座,積累了豐富的經驗,其喜馬拉雅音頻課程播放量1100萬 ,歷經市場檢驗,深受廣大家長的認可。
孩子的教育問題,是每個家庭的頭等大事,其重要性,從某種程度上來說,已經超過了家長在事業(yè)上的成功!由于各種因素的影響,孩子教育問題的重中之重孩子的學習問題,成為困擾很多家長的最頭痛的問題。孩子的各種學習壞習慣、不聽話、老師的經常告狀,尤其是陪孩子寫作業(yè)的各種崩潰和發(fā)火,已經嚴重影響家長的身心健康,甚至影響了親子關系、夫妻關系及家庭幸福。當然,孩子的學習問題不是一朝一夕形成的,是孩子本人、家庭環(huán)境、家長及學校老師等綜合因素,長時間互相影響的結果。解決起來自然不能一蹴而就,需要一個長期改善進而改變的過程。孩子學習問題的核心是學習習慣,最佳解決時期是小學階段,尤其在孩子三年級之前。三年級是孩子學習的關鍵轉折期,過了三年級再想去調整就相對比較困難,因為習慣已經養(yǎng)成了,嚴重的甚至會影響孩子一輩子的學習。由于天天面對這些實際問題,很多家長普遍形成了一提醒、二催促、三吼叫的模式而不能自拔。然而,這不僅不利于解決問題,反而會讓問題更加嚴重,陷入惡性循環(huán)的狀態(tài)。根據十年來在中高考輔導中的實踐, 總結近幾年在30多個學校進行的自主學習訓練班的經驗,并通過研究近千名學習教練上門陪學的學生案例,以及學習力特訓班、寒暑假學習力特訓營等項目中數百個學生的訓練成果,我逐步提煉形成了一套教練式輔導訓練法。2017 年,為幫助更多的家長和學生,我開設了在線課堂,親自講授了近百節(jié)專題課程。針對學生學習過程的各個環(huán)節(jié),在家庭教育層面,系統(tǒng)地為家長分享具體做法,切實指導家長的實際操作,幫助無數家長逐漸改善孩子的學習問題,獲得了較大反響。具體為以下六個方面:1.如何讓作業(yè)不拖拉?2.如何讓學習更認真?3.如何讓課堂更高效?4.如何讓學習更專注?5.如何讓動腦更積極?6.如何讓閱讀更走心?這套訓練方法,其核心教育理念可以總結為一句話:從說教到力行。我稱之為正學力行教育法。在這里需要特別說明兩點:第一,家長在聽課或閱讀本書時,切不可迷信我說的具體方法。方法不是萬能的,每個孩子的具體問題不一樣,不同的孩子適合不同的方法。方法有效,一定是這個方法切合了這個孩子的具體情況。所以,我為什么會這么講、這么做,應用這個方法背后的原理是什么, 才是家長需要用心去體會的。第二,人的因素是最關鍵的,再好的方法都是靠人去應用的。我常說一句話:給你一把青龍偃月刀,你不是關羽,揮不動,卻怪刀不行。家長自身的學習和反省、家長和孩子之間的互動狀態(tài),將起決定性作用。
葛建忠
中小學生學習心理和學習方法研究專家、學習導師、青少年學習教練技術中心總教練,家庭教育研究專家。1993年畢業(yè)于南京大學數學系,后赴澳洲西悉尼大學攻讀MBA,長期擔任大型教育機構高管,一直致力于青少年學習心理、學習方法的研究和實踐。其開創(chuàng)的教練式輔導訓練法和正學力行訓練課程體系,旨在幫助學生提升學習能力、訓練學習習慣、激發(fā)學習動力、重塑學習自信。曾應邀為100多所中小學校,進行了500多場專題講座,并在多所學校舉辦30多個自主學習訓練班,深受好評。在喜馬拉雅開設的正學講堂自開播以來,累計播放量超過1200萬。
推薦序前 言第一部分 走出輔導孩子學習的誤區(qū)第1章 為什么媽媽往往管不好孩子的學習太感性的媽媽很難堅持原則不能接受現狀的媽媽經常情緒化媽媽管學習常見的三大誤區(qū)第2章 影響孩子學習的因素影響孩子學習的五個教育因素影響孩子成績的五個學習因素課外輔導真的能提高成績嗎?影響學習效率的三個決定性因素五大學習能力第3章 家長怎樣才能幫助孩子培養(yǎng)出學習好習慣普通家長缺少的四種力訓練孩子學習習慣的四項基本原則解決學習問題的四步法則第4章 三招讓孩子學習過程很愉悅產生矛盾沖突的根本原因愉悅學習第一招:明確界定,堅持原則愉悅學習第二招:創(chuàng)造成就感愉悅學習第三招:有效溝通非暴力溝通技巧獎懲的基本原則
第二部分 打造孩子六個學習好習慣第5章 微笑淡定,是有效控制孩子拖拉的前提每天被嘮叨,誰不煩躁?立規(guī)矩并非單方面簡單要求執(zhí)行規(guī)矩需要強大的能力專注是快速做作業(yè)的基本前提做作業(yè)前必需的兩個重要步驟保證規(guī)劃執(zhí)行的五項有效措施促進孩子快速做作業(yè)的八種積極行為干擾孩子快速做作業(yè)的十三種負面行為賦予孩子能量和信心確保孩子快速做作業(yè)的五大要點第6章 認真是優(yōu)秀學生的第一品質做事不認真,如何做好?簡單兩招創(chuàng)造學習奇跡學習品質要抓關鍵點嚴師才能出高徒學習品質的兩大抓手第7章 課堂效率和質量是學習成績的根本上課沒效率,哪來成績?什么是高效率、高質量的聽課?上課前建立預期目標上課過程中緊盯預期目標課后回顧確認預期目標的達成強化學科知識的四多學習法第8章專注力是第一學習力學習不專注,全都無效孩子專注力問題普遍比較嚴重專注力問題的兩種類型讓孩子集中注意力的一般做法三個簡單的專注力測試改善孩子專注力問題的訓練方法第9章 強化理解,引導思考,孩子才會積極動腦學習不動腦,如何提高思考是一種能力,更是一種習慣思考過程的四個步驟大腦高效記憶的基本原理理解到什么程度才能進行有效思考思維的形成過程如何有效提升思維效率如何提高數學思維能力如何通過成就感驅動孩子積極思考幫助孩子養(yǎng)成積極動腦習慣的三個原則一個有效訓練數學思維的具體方法第10章 真正的閱讀并不是簡單看書閱讀不理解,何談成長學生時代閱讀的重要意義中小學生閱讀量多少才算基本達標中小學生應該多讀哪些書如何有效激發(fā)孩子的閱讀興趣大聲朗讀的重要作用如何幫助孩子提升閱讀理解能力