第一章創(chuàng)造的力量
　　總體特征
　　“創(chuàng)造的力量”不亞于混沌初開(kāi)時(shí)的大爆炸。尤以精神及意志的力量不同尋常，這力量是來(lái)自于那份最原始的指令，無(wú)論我們那倔強(qiáng)的理性思維是怎樣的，這力量仍會(huì)把我們帶向不同的命運(yùn)。
　　在政治或商業(yè)的事務(wù)里，你展現(xiàn)力量會(huì)被視為領(lǐng)導(dǎo)者或統(tǒng)治者，其他人會(huì)向你求取指引及輔導(dǎo)。你會(huì)有機(jī)會(huì)把你自己的個(gè)人欲望和社會(huì)的需要融合，然后制造秩序和安寧。你可以很容易地創(chuàng)造秩序和安寧。你可以很容易地創(chuàng)造功能職務(wù)和組織人群，從而帶給他們興旺及快樂(lè)。因?yàn)槟愕囊陨碜鲃t，你身邊的人都會(huì)獲得提升。
　　拋開(kāi)所有所謂的干擾和無(wú)關(guān)緊要的小事，你一定要好好地運(yùn)用這能力，不要把這超卓的“創(chuàng)造力”浪費(fèi)在無(wú)目的的事情里�，F(xiàn)在你做的所有事都會(huì)帶領(lǐng)你達(dá)到更遠(yuǎn)大的目標(biāo)，因此你要小心保存及運(yùn)用你的資源。把握時(shí)機(jī)的技巧是成功的重要元素。經(jīng)常處于隨時(shí)可以行動(dòng)的狀態(tài)，保持鑒別能力，堅(jiān)守正義，你便可洞察到時(shí)機(jī)的來(lái)臨。你要知道你的行動(dòng)會(huì)帶來(lái)什么后果，也要知道什么時(shí)候不要采取行動(dòng)，這精辟的警覺(jué)能力才是人所謂的“上智”。
　　在人際關(guān)系里面，你會(huì)成為中心人物。你的家人或伴侶會(huì)以你為領(lǐng)導(dǎo)，你要有信心地主動(dòng)帶領(lǐng)他們，同時(shí)，個(gè)人成長(zhǎng)速度會(huì)加快。堅(jiān)守高尚的原則及遠(yuǎn)大的理想，便能為自己提升內(nèi)在的力量。
　　進(jìn)階教程
　　階段一
　　1．階段特征
　　事物的萌芽時(shí)期，機(jī)遇及潛力初起，力量薄弱，還不能主事，應(yīng)該隱忍不動(dòng)，正視自己，養(yǎng)精蓄銳，等待時(shí)機(jī)。
　　2．歷史故事
　　潛龍伏深淵，自勉以待時(shí)
　　劉備是一個(gè)中國(guó)歷史上盡人皆知的人物，桃園結(jié)義、三顧茅廬、草創(chuàng)蜀漢基業(yè)，皆為膾炙人口的佳話。但即便是這樣一個(gè)英雄人物，在創(chuàng)業(yè)之初也有著一段辛酸的歷史，也可以說(shuō)是一段積蓄力量、厚積薄發(fā)的歷史。
　　劉備乃是中山靖王之后，響當(dāng)當(dāng)?shù)幕视H國(guó)戚，但因酎金奪爵而家道中落，后父親舉孝廉，官至東郡范令。父親劉弘早亡，母親無(wú)以養(yǎng)家，只能帶著童年的劉備一起織席販履，劉備就這樣開(kāi)始了自己清貧的童年生活。
　　劉備有著遠(yuǎn)大的抱負(fù)。他不愛(ài)讀書(shū)，卻喜交天下豪杰，與年少的公孫瓚，大富商張世平、蘇雙等人結(jié)交，同時(shí)他還拜九江太守盧植為師，擴(kuò)大自己的影響力，為以后建立自己的軍事武裝奠定了基礎(chǔ)。
　　3．實(shí)現(xiàn)方法
　�、僬�理數(shù)據(jù)及資料；②加強(qiáng)鍛煉及增進(jìn)知識(shí)技巧；③虛心謙卑。
　　4．日省吾身
　　①有沒(méi)有收集好足夠的參考資料呢？②是否整理了一份詳盡的計(jì)劃書(shū)？③有什么技巧需要加緊磨煉的呢？④有沒(méi)有人可以求教指點(diǎn)的呢？⑤要成功，有哪些關(guān)鍵要素呢？⑥需要多少時(shí)間，才可以熟練掌握各種技巧呢？⑦如果有一件事，會(huì)導(dǎo)致最后事情失敗，那會(huì)是什么事呢？⑧完成哪些事情，可以令你成功機(jī)會(huì)大增呢？⑨如果有一個(gè)時(shí)機(jī)比現(xiàn)在更好，這機(jī)會(huì)是何時(shí)呢？
　　階段二
　　1．階段特征
　　經(jīng)過(guò)積蓄醞釀，初具力量，頭角漸露，才華初顯，尋找機(jī)會(huì)以圖發(fā)展。只要因循正途，越是品格道德高尚的人或事，越有一番大作為。
　　2．歷史故事
　　品高德自重，因時(shí)露崢嶸
　　正所謂時(shí)勢(shì)造英雄，公元184年，劉備苦苦等待的時(shí)機(jī)終于到來(lái)了。這一年，不堪忍受壓迫的農(nóng)民揭竿而起，人數(shù)達(dá)十萬(wàn)余人，勢(shì)力范圍覆蓋大部分國(guó)土，一時(shí)間，“內(nèi)外俱起，八周并發(fā)”，史稱“黃巾起義”。
　　黃巾起義很快波及劉備所在的地方，地方官無(wú)力自保，便要求治下各村寨結(jié)營(yíng)練武，訓(xùn)練鄉(xiāng)勇。劉備看準(zhǔn)時(shí)機(jī)，與關(guān)羽、張飛共同舉兵，建立起了自己的軍事武裝。在多次與黃巾軍的戰(zhàn)斗中，劉備武裝屢立戰(zhàn)功，因軍功被封為安喜縣縣尉，即一個(gè)縣城的軍事長(zhǎng)官。至此，劉備終于看到了實(shí)現(xiàn)抱負(fù)的一線曙光。
　　3．實(shí)現(xiàn)方法
　�、倮迩鍌�(gè)人的愿景、使命和價(jià)值觀；②以利人利己的“共贏”原則為出發(fā)點(diǎn)；③言行一致，公平、公正、公開(kāi)，以建立公信力。
　　4．日省吾身
　　①你渴望達(dá)成的理想中的愿景是什么呢？②若真的成功，你最想與什么人分享呢？③整個(gè)過(guò)程中，最受影響的人是誰(shuí)？會(huì)不會(huì)對(duì)他們?cè)斐刹还�平？④這件事情是基于什么使命為出發(fā)點(diǎn)的呢？⑤推行這件事的過(guò)程中，有沒(méi)有一些價(jià)值觀念作為決策的原則呢？⑥今次的行動(dòng)計(jì)劃，有沒(méi)有需要向某些人交代的呢？⑦此事過(guò)后，有哪些人受惠，最大得益者是誰(shuí)？⑧有沒(méi)有人表現(xiàn)出支持或者同意你的想法呢？他們所持的依據(jù)是什么呢？⑨過(guò)程當(dāng)中，有沒(méi)有任何需要兌現(xiàn)的諾言呢？⑩若出現(xiàn)得失，你如何交代和平衡各方面利益呢？
　　階段三
　　1．階段特征
　　即使有機(jī)遇和能力，也需要經(jīng)歷一段努力的過(guò)程，當(dāng)中的專注力決定成敗。所以，必須艱苦奮斗，團(tuán)結(jié)同事，服從領(lǐng)導(dǎo)，多挑重?fù)?dān)，在困難中自我成長(zhǎng)，在艱苦中鍛煉意志。
　　2．歷史故事
　　道路多艱險(xiǎn)，世事幾沉浮
　　劉備初露鋒芒，官至縣尉，但此時(shí)東漢政權(quán)已經(jīng)腐敗透頂，且國(guó)庫(kù)空虛。很快朝廷下令，因軍功入官之人必須精選淘汰，該郡督郵便想趁機(jī)遣散劉備武裝。劉備得到消息后，馬上要求面見(jiàn)督郵，但吃了閉門(mén)羹，劉備因此帶兵強(qiáng)行闖入，將督郵捆綁起來(lái)，鞭打兩百，之后與關(guān)羽、張飛等人棄官逃亡。
　　在后來(lái)的歲月里，劉備先后投入毋丘毅、公孫瓚等人帳下，且屢有建樹(shù)，但也幾經(jīng)沉浮。后來(lái)，黃巾軍管亥率眾攻打北�？�，北海相孔融派人求救，劉備領(lǐng)三千精兵馳援，黃巾軍四散逃竄，劉備也因此聲名鵲起。
　　公元194年，曹操以報(bào)父仇為名攻打徐州，徐州牧陶謙請(qǐng)求救兵，劉備再次馳援。曹操退軍后，陶謙感激劉備相救之德，表奏其為豫州刺史，駐軍小沛。公元195年，陶謙病故，劉備代領(lǐng)徐州牧。
　　雖然在事業(yè)上屢遭挫折，但憑借著頑強(qiáng)的毅力、不屈的精神，以及精準(zhǔn)的眼光，劉備終于迎來(lái)了事業(yè)上的第一個(gè)高峰，成為一州之長(zhǎng)。
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