依據《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》（2010—2020年）、國家外語能力要求和首都經濟貿易大學人才培養(yǎng)目標，在學校綜合改革統(tǒng)籌安排和教學主管校長的領導下，教務處和外國語學院共同籌劃，基于校本學生的需求分析，以建構主義理論的學習者主體、能動性建構、多元化內容和匹配性環(huán)境為指導，出臺了》本科生公共英語改革方案》及實施細則，提出了校本大學英語學生分級、教學分段、課程分類的“三分”模式，進行大學英語教學改革實踐。本書即為此次教學改革的階段性成果。