課上閱讀分為讀前、讀中、讀后三個環(huán)節(jié)。讀前的導入問題引導學生對課文內容進行思考或預測閱讀信息；讀中要求學生獲得閱讀信息并分析相關詞匯在上下文的含義；讀后練習檢查學生的閱讀理解情況，其中最后一個問題指導學生在對課文充分理解的基礎上對相關內容進行思考。