本書通過對數(shù)據(jù)梳理、大學英語學困生問卷調查、學生深度訪談、教師深度訪談、查閱文獻等研究方法，深入而詳實地研究了本科院校大學英語學困生的現(xiàn)狀、成因、特點，并在此基礎上提出了應用英語多元智能理論和合作學習理論指導大學英語學困生提升英語水平。