《當代大學德語(3)(教師手冊)為教師提供了授課建議和練習答案。如同《教師手冊1》和《教師手冊2》，本書也對（《學生用書》中每課的課文、詞匯練習和語法練習作了歸納整理，給出了教學方面的參考意見。在前5課中，這種參考意見可能更加詳細一些在隨后的課程中，編者漸漸把教學主動權(quán)還給教師；到了第12課則完全由教師自由發(fā)揮。這樣做的原因是，隨著學生語言水平的提高，教師對授課材料的選擇和課程進度的控制應該更加靈活，因時、因地制宜。 　　在編寫過程中，編者在授課建議中加入了大量的語法、語音、詞匯、文體、語體方面的知識，特別是國情方面的知識，希望以此來幫助那些真正進行課堂教學的老師，特別是那些還沒有在德語國家長期學習生活過的老師�！≈挥袑嵺`才能證明這些授課建議是否實用。還有兩點說明：作為反例的一些不正確或者不準確的表達法用（x）標出；第3課和第4課的授課建議參考了本系列教材主編之一Michael Nerlich先生的意見。