本書(shū)是張麗鈞作品集(《教師的深度幸! 《教師應(yīng)該知道的事》 《做一個(gè)治愈系教師》 《在校園里詩(shī)意地棲居》)中的一本,是全國(guó)知名語(yǔ)文特級(jí)教師、全國(guó)十佳教師作家張麗鈞30余年傾情耕耘教育的思想結(jié)晶。
《教師的深度幸!肪劢菇處煹男腋_@一主題。教師的職業(yè)幸福蘊(yùn)含在教師和成千上萬(wàn)個(gè)學(xué)生擁有著一段段共同的美好記憶中,蘊(yùn)含在學(xué)生回首往事時(shí)溫暖而神圣的瞬間。教師的人生幸福源自因千姿百態(tài)的學(xué)生的人生而豐富了自己的人生,因千差萬(wàn)別的學(xué)生的世界而遼闊了自己的世界。品味教育的真諦,品味教師的人生,教師就能獲得深度幸福。
本書(shū)適合教師、教研員、教育工作者閱讀,特別適合教師、教研員培訓(xùn)。
特級(jí)教師、作家張麗鈞獻(xiàn)給教師的心靈成長(zhǎng)之書(shū)。
☆ 濃縮了30余年教育感悟、近60年人生智慧的精華文字。
☆ 伴你領(lǐng)略教師職業(yè)的幸福,以及因身為教師而帶來(lái)的人生的幸福。
☆ 提供一種師生和諧相處的范本,幫你走進(jìn)學(xué)生的內(nèi)心世界。
☆ 貼近生活的育兒智慧,讓你既做好教師,又做好父母。
擁有共同記憶的幸福
聽(tīng)課的時(shí)候,我喜歡坐在教室前方的一側(cè),面朝全體同學(xué)。先前,老師用的是那種飄灰粉的粉筆,每當(dāng)老師擦黑板的時(shí)候,我都會(huì)沾光頭發(fā)上和衣服上落滿霜雪。即便如此,我也不肯挪到教室后面去。我喜歡看學(xué)生聽(tīng)課時(shí)的表情,喜歡看他們頓悟時(shí)眼里的光,也喜歡看他們犯傻時(shí)臉上的銹。最近一次聽(tīng)課,因?yàn)樘鞜幔衣?tīng)課的班級(jí)敞開(kāi)前門(mén),對(duì)面班級(jí)門(mén)邊坐著的女生一抬眼,瞄見(jiàn)了我,朝我擺手,做勾引狀,臉上的表情分明在說(shuō):唉!咋不來(lái)我們班聽(tīng)課呀?我佯嗔地皺眉,指指她班的講課老師,示意她專心聽(tīng)講。
考試的時(shí)候,我擔(dān)任主考老師,胸前掛著標(biāo)識(shí)牌,穿著軟底的鞋子,背著手,冷著臉巡視考場(chǎng)。當(dāng)我路過(guò)一個(gè)考場(chǎng)時(shí),門(mén)口坐著的一個(gè)男生看見(jiàn)了我,把手半藏在桌斗里,隱秘而親熱地向我擺動(dòng),同時(shí)嘴上無(wú)聲地說(shuō)了句老師好。我忍不住笑起來(lái)這是多么不適宜問(wèn)好的場(chǎng)合呀,但是,他依然克服了重重困難向我問(wèn)好。
我出差回來(lái),隔壁辦公室的老師告訴我,有個(gè)女生找了我好多趟,問(wèn)她有什么事,她也不說(shuō)。我問(wèn):是不是眼睛會(huì)笑的那個(gè)小女孩?隔壁辦公室的老師蒙了:眼睛會(huì)笑?可我……沒(méi)注意她的眼睛會(huì)不會(huì)笑哇。后來(lái),找我的女孩來(lái)了,恰是眼睛會(huì)笑的那一個(gè)。我說(shuō):聽(tīng)說(shuō)你找了我好幾趟。她說(shuō):是!是!我一下課就跑過(guò)來(lái)看看。您怎么出去這么久哇。我說(shuō):久嗎?才三天哪!她說(shuō):如果您再不回來(lái),就要過(guò)期了!說(shuō)著,她把一直背著的一只手舉到我面前:鮮花餅!我媽媽去云南旅游帶回來(lái)的!味道跟咱們學(xué)校的鮮花一樣一樣的,我猜您一定喜歡吃!我接過(guò)那個(gè)鮮花餅,小心翼翼地揭開(kāi)印花油紙,當(dāng)著她的面,吭哧就咬了一口。女孩歡呼著跑掉了。
一次聚會(huì),一個(gè)畢業(yè)多年的學(xué)生真誠(chéng)地對(duì)我說(shuō):老師,您還記得嗎?
那一次我們班有十幾個(gè)同學(xué)都沒(méi)有交作業(yè),您把我叫出去,眼里含著淚水說(shuō):別人不交作業(yè)可以,你不交作業(yè)不可以!因?yàn),你在我眼里跟他們不一?hellip;…現(xiàn)在,我發(fā)展得這么好,毫不夸張地說(shuō),全歸功于您那一句你在我眼里跟他們不一樣。∥以谛睦锿敌α艘幌拢档溃汗怨,那是我的小伎倆呢!我跟所有沒(méi)交作業(yè)的同學(xué)都說(shuō)了這句話呀。
…………
我每天都在這些瑣屑的快樂(lè)中穿行。我知道,就在我陶醉地咂摸這些小確幸的時(shí)候,有壯士登頂,有豪杰揚(yáng)名,有巨賈簽約,有新星陟升……而我,安靜地守著一個(gè)個(gè)有溫度的小故事,不怕被光陰偷走了華年,笑吟吟地聽(tīng)秋風(fēng)吟誦:渥然丹者為槁木,黟然黑者為星星。
我不相信這些故事會(huì)風(fēng)過(guò)了無(wú)痕,相反,我相信它們都具備著種子般的能量落入心壤,萌蘗繁衍,生生不息。在迢遙的未來(lái),當(dāng)朔風(fēng)竊走了我的記憶,我或許能憑借一張脈絡(luò)別致的葉子,幸運(yùn)地破解歲月的密碼。
多年前,我給一位老者留名,寫(xiě)了張立君三個(gè)字。他覽罷訝異地望向我,那意思明擺著咋寫(xiě)個(gè)假名字誆我?我笑著解釋說(shuō):這是我身份證上的名字哦!他拊掌笑道:這個(gè)名字好!這個(gè)名字好哇!這是個(gè)好老師的名字立君立君,培立君子也!我一直把老先生這番話看作是對(duì)我的策勉,不斷提醒自己:我的名字里藏著一種看不見(jiàn)的力量和祝禱呢!命中注定了,我就應(yīng)該在這菁菁校園里筑夢(mèng)、圓夢(mèng),我就應(yīng)該與一茬茬美妙的青春在此遇合、凝合。
我從不懷疑,擁有共同記憶的幸福,是幸福中的極品。當(dāng)我們將自己的生命欣然楔入愛(ài)者的生命時(shí),我們的生命就有機(jī)緣借助愛(ài)者蓬勃、葳蕤、曼延。
|自序|擁有共同記憶的幸福
輯一 青青是我?guī)?o:p>
青青是我?guī)?
給它一個(gè)攀爬的理由
為了迎接你的到來(lái)
那滿滿一竹籃水呀
吾生
恰如人意
孩子,其實(shí)你不必這樣
那個(gè)叫勺的女生
命運(yùn)有跡可循
點(diǎn)燃
我多么心疼那個(gè)孩子
一千條裙子
教育筆記
老師每天都在發(fā)布預(yù)言
輯二 人生課本
人生課本
一堂思維訓(xùn)練課
草色遙看近卻無(wú)
激勵(lì)一生
讓錯(cuò)誤透明
借我一雙潔白的翅膀
原諒我在這一刻淚下
讓我吻一下你的鼻子,好嗎
觸摸古人千載之前的心跳
逼出自己的羞愧心
幸福的檔次
目光的第二次給予
那個(gè)少年和那首小詩(shī)
養(yǎng)活靈魂
輯三 深度幸福
最美麗的手
小港渡者的忠告
燕子,汝又來(lái)乎
上帝的選手
承諾彼此柔情相待
高山上的母親愴然涕下
讓樹(shù)根朝著水的方向奔跑
你會(huì)說(shuō)一起去看嗎
在大地上我們只活一生
七瓣蓮里的人生
美人尺
卿卿如晤
深度幸福
請(qǐng)你幫我買(mǎi)本書(shū)
輯四 童心不凋
斜玉旁
取悅
君心可晴
愛(ài)與寧?kù)o曾經(jīng)來(lái)過(guò)
抬頭看云
愛(ài)的容器
深愛(ài)帶來(lái)深呼吸
開(kāi)在石頭上的美麗心花
天地之間的散步
心安是福
足球、石碾與花朵
童心不凋
那朵叫優(yōu)雅的花
欣賞就好
輯五 必然的抵達(dá)
母親曾為我填過(guò)一眼井
母愛(ài)的表達(dá)
兒子的第一名
母親的致命傷
別讓孩子哭泣著彈奏《歡樂(lè)頌》
那雙曾凍裂的小手
兒子的雙肩包
尊貴的名字
1與1000比鄰而居
必然的抵達(dá)
生命中的首席讀者
書(shū)香是一個(gè)家庭的上好風(fēng)水
我為什么寫(xiě)《吾兒職場(chǎng)守則21條》
別丟了坎蒂德