為了順應高職高專教育的發(fā)展趨勢，滿足社會對高職高專藥學類高技能人才的需求，體現“以服務為宗旨，以崗位需求為導向，以能力為本位，以技能為核心”的職業(yè)教育培養(yǎng)理念，更好地為高職高專教學改革和發(fā)展服務，我們在《人體解剖生理學》第1版的基礎上組織編寫了第2版教材。 　　第1版教材在堅持思想性、科學性、先進性、啟發(fā)性、實用性的前提下，遵循“必需、夠用、會用”的原則，教材編寫力求言簡意賅，重點突出；注重學生對基本理論、基本知識的掌握，強化職業(yè)技能的訓練；注重教材內容與職業(yè)準入的有效銜接，突出專業(yè)特色和職業(yè)教育特點；貼近學生的學習習慣、貼近教師的教學要求、貼近藥學類執(zhí)業(yè)考試大綱，力求達到高職高專藥學專業(yè)“綜合素質高，專業(yè)技能強，人人有特長”的人才培養(yǎng)目標。 　　在第2版教材中，我們將國家醫(yī)學高職教育改革的精神和現代醫(yī)學高職教育發(fā)展的成果落實到教材的修訂中，以體現教材的科學性和先進性；將人體解剖生理學知識與臨床實踐相結合，以體現“以服務為宗旨，以崗位需求為導向，以能力為本位，以技能為核心”的職業(yè)教育培養(yǎng)理念；將教材內容與執(zhí)業(yè)藥師考試大綱相結合，做好二者的有機銜接。此外，我們重新審定了編寫原則，調整了編寫作者隊伍.在保證第1版教材知識體系完整性、系統(tǒng)性的同時，對第1版教材中解剖學和生理學重復較多的知識進行精簡，對結合不夠緊密的部分進行糅合，對不適合本專業(yè)發(fā)展需要的內容進行刪除，對不理想的插圖進行更換，對每個系統(tǒng)、器官按照先解剖結構后生理功能的順序編寫，使教材更好地體現解剖生理知識的一致性和連貫性，便于掌握和理解。比如，對上皮組織、結締組織、肌組織的內容進一步精簡，對神經組織的內容在精簡的同時補充了一些新的知識點，使其內容設置更合理；對運動系統(tǒng)、內臟系統(tǒng)、脈管系統(tǒng)的內容進行了刪繁就簡：對神經系統(tǒng)中與神經組織重復的內容進行了刪除等。 　　盡管第2版教材編者認真修訂，字斟句酌，力求做到準確無誤，但是由于編者學識水平有限，對高職高等藥學類教育的認識和理解有限，在內容的取舍、編排上可能有不妥之處，懇請廣大師生批評指正，以便于再版時進一步完善。 　　本教材編寫過程中得到了出版社領導和編輯的關愛與指導，得到了編者單位及領導的大力支持，在此表示衷心的感謝！編寫過程中參考了第1版教材和大量文獻，在此也一并向第1版教材編者和文獻作者表示感謝！