本書在“課證融合”理念的指導(dǎo)下，力圖保證教育學的學術(shù)邏輯，時時融入教師資格證考試的相關(guān)內(nèi)容，使教育專業(yè)的培養(yǎng)目標與資格證考試相融合，使學生在完成學歷教育的同時獲得從事教育事業(yè)的資格。