《拾階而上：小學生課外閱讀研究》是方芳女士十多年語文教學生涯的一個很好的總結(jié)。在未走上管理崗位之前，她一直擔任語文教學工作，在指導學生進行課外閱讀方面費力尤多。在她看來，閱讀不僅是小學語文教學的靈魂所在，更是每一個孩子精神發(fā)育和成長的必備食糧。在某種意義上，它決定了孩子一生所能企及的精神高度。在《拾階而上：小學生課外閱讀研究》中，她結(jié)合具體教學實踐，對于小學生課外閱讀書目的選擇、課外閱讀指導課的進行、課外閱讀活動的開展等方面進行了細致而深入的研究。書中摘引的每一份教案、每一個活動方案，甚至每一篇學生讀書心得，都是從鮮活的教學實際中來，處處都凝聚了她的心血。
方芳，女，1977年10月出生于岳陽華容，現(xiàn)為湖南第一師范學院第一附屬小學副校長，中學高級教師，教育管理碩士。1993年進入湖南第一師范就讀小學教育專業(yè)，1998年畢業(yè)后留一師一附小工作至今。在教育戰(zhàn)線上耕耘15載，先后擔任小學語文教師、班主任、教導主任，多次被評為長沙市小學優(yōu)秀語文教師，天心區(qū)優(yōu)秀班主任，省、市教育科研管理先進個人等。2006年主持學校湖南省教學科學“十一五”規(guī)劃課題“提高小學生課外閱讀能力有效途徑的探究”，成果顯著。
序
緒論
課外閱讀本體論
第一章 學生課外閱讀書目研究
第一節(jié) 課外閱讀書目推薦策略
第二節(jié) 小學各年級閱讀書目舉隅與分析
第二章 課外閱讀指導課研究
第一節(jié) 課外閱讀指導課的基本類型分析
第二節(jié) 閱讀方法的指導
第三節(jié) 代表性篇目閱讀教案賞析
第四節(jié) 其他課外閱讀教案賞鑒
第五節(jié) 各年級課外閱讀計劃參考
第三章 課外閱讀活動組織研究
第一節(jié) 課外閱讀活動組織的基本策略
第二節(jié) 代表性課外閱讀活動方案評析
第三節(jié) 其他課外閱讀活動方案賞析
第四章 課外閱讀延伸練習設(shè)計研究
第一節(jié) 學生課外閱讀延伸練習設(shè)計策略
第二節(jié) 學生課外閱讀延伸練習設(shè)計評析
教學隨筆
給孩子讀書吧
輕輕松松陪伴孩子閱讀
閱讀中的摘抄
我們班的“閱讀小列車”
是什么改變了思遠
走進繪本的世界
幸福的種子
閱讀中的推薦
這里的晨讀靜悄悄
幸福滿懷
講述的魅力
讓我們的家沁滿書香
在親子共讀中享受成長的喜悅
像小兔子和大兔子一樣去愛
給兒子讀繪本
學生讀后感評析
讀《我和小姐姐克拉拉》有感
我讀《西游記》
讀《父親的春天在哪里》有感
讀《青銅葵花》有感
只要有信心，石頭也會發(fā)光
親子共讀——《罪馬》
親子共讀——《天才的童年》
《斑羚飛渡》讀后感
讀《婷卡》有感
《藍色的兔耳朵草》讀后感
附錄：湖南-師-附小課外閱讀指導綱要
后記
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