言語交際中轉喻的生成和理解機制涉及因素十分復雜,特別是對轉喻的意義建構機制及指稱轉移的認知途徑,遠未達成共識,尚需進行深入研究。本書在考察國內外轉喻研究的現(xiàn)狀、主要理論模型和存在問題與不足的基礎上,以指稱轉喻的使用、理解和習得為主體構架,分析指稱轉喻產生的動因和功能、指稱轉喻的認知途徑、指稱轉移的回指機制,以及兒童轉喻習得的發(fā)展趨勢,進而探討轉喻使用和理解的文化差異,
總序
序一
序二
插圖目錄
表目錄
第1章 緒論
1.1 研究背景
1.2 研究對象
1.3 研究思路和方法
1.4 本書結構
第2章 轉喻研究述評
2.1 引言
2.2 轉喻的傳統(tǒng)修辭學研究
2.3 轉喻的結構主義語言學研究
2.4 轉喻的認知語言學研究
2.5 轉喻的語用學研究
2.6 結語
第3章 轉喻分析的認知語用視角
3.1 引言
3.2 轉喻的認知觀
3.3 轉喻的語用指稱性
3.4 指稱轉喻分析的理論視點
3.5 結語
第4章 指稱轉喻理解的認知語用機理
4.1 引言
4.2 關聯(lián)理論和認知語言學在轉喻研究上的互補性
4.3 指稱轉喻理解的認知語用分析
4.4 結語
第5章 指稱轉喻識別的語境制約
5.1 引言
5.2 轉喻識別的句法和語義關系
5.3 轉喻識別的認知突顯性
5.4 動態(tài)語境觀
5.5 轉喻識別的語境制約
5.6 結語
第6章 轉喻回指照應的認知語用闡釋
6.1 引言
6.2 轉喻回指的解釋方案
6.3 轉喻回指的制約因素
6.4 轉喻回指的認知語用機制
6.5 結語
……
第7章 指稱轉喻的語用動因研究
第8章 認知語用視域下轉喻的修辭功能
第9章 基于漢語新聞語篇的“首都/國家代政府”轉喻研究
第10章 兒童指稱轉喻習得實證研究
第11章 結語
附錄
參考文獻
后記