活動(dòng)主題(一)：火眼金睛識(shí)欺凌

【活動(dòng)理念】

校園欺凌是指長(zhǎng)時(shí)間或反復(fù)受到一個(gè)或幾個(gè)同伴欺負(fù)或傷害的現(xiàn)象。欺凌是一

種帶有攻擊性的長(zhǎng)期穩(wěn)定行為，它主要表現(xiàn)為：故意辱罵、嘲笑、孤立、攻擊別人，對(duì)別人造成不同程度的身體或心理上的創(chuàng)傷和痛苦。近些年來在的沖擊下，許多學(xué)校重視知識(shí)教育，輕視與規(guī)則教育，忽視尊重生命以及等非硬性教育，導(dǎo)視校園欺凌事件頻頻發(fā)生。據(jù)《中國教育發(fā)展報(bào)告(2017)》在對(duì)某地區(qū)中小學(xué)校園欺凌調(diào)查顯示，6.1%的學(xué)生幾乎每天遭受身體欺凌，11.6%的學(xué)生幾乎每天都遭受語言欺凌。在欺凌過程中，欺凌者會(huì)對(duì)受害者構(gòu)成，影響健康，甚至影響。

因此在輔導(dǎo)活動(dòng)中，要讓學(xué)生明確在校園中哪些行為是校園欺凌，并對(duì)校園欺

凌發(fā)生的后果有更深入的了解，知道保護(hù)自己的重要性。

【活動(dòng)目標(biāo)】

1．了解什么是校園欺凌，知道校園欺凌的類型。

2．明辨自己身邊發(fā)生的事件，樹立預(yù)防的意識(shí)。

3．初步體驗(yàn)遭遇校園欺凌時(shí)帶來的負(fù)面情緒及影響。

【活動(dòng)對(duì)象】

五、六年級(jí)

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

課件、學(xué)習(xí)單、分組

【活動(dòng)過程】

一、暖身游戲：捏肩捶背

1.游戲規(guī)則：每組同學(xué)排成一隊(duì)，向左或右轉(zhuǎn)體后，大家把雙手搭在前面同學(xué)

的肩膀上，當(dāng)老師念一句的時(shí)候，大家跟著念一句。

口令如下：“我給你捏捏肩”（大家跟一句），“我給你捶捶背”（大家跟一

句）。重復(fù)三次，向后轉(zhuǎn)，幫后面的同學(xué)捏肩捶背，繼續(xù)喊口令，再重復(fù)三次。

2.學(xué)生分享感受

師：在活動(dòng)中，你有什么感受呢？

生1：同學(xué)幫我捏肩捶背的時(shí)候我特別舒服，很享受。

生2：我感受到同學(xué)們真摯的友誼，大家我捏你，你捶我，特別有意思。

生3：我有點(diǎn)緊張，感覺同學(xué)捏我的時(shí)候很別扭，我不喜歡這樣。

師：同學(xué)們，你們?cè)趯W(xué)校里有類似不舒服的觸碰嗎？

生1：同學(xué)經(jīng)過我旁邊時(shí)，故意撞我，這讓我很生氣。

生2：坐我后桌的同學(xué)老是拉我頭發(fā)，和他說了好幾次，希望他不要這樣做，但他總是不聽，我很生氣。

生3：我個(gè)子矮，班級(jí)有些高個(gè)的同學(xué)喜歡摸我頭，我很不喜歡。

3.小結(jié)

同學(xué)們之間的相處正如這個(gè)游戲一樣：如果你感到很舒服，就會(huì)愿意和他做朋

友；如果你覺得很不舒服、很難受，就會(huì)不愿意和他在一起，希望能換個(gè)伙伴，如果他的行為對(duì)你造成了傷害，那你就會(huì)遠(yuǎn)遠(yuǎn)地離開他。

設(shè)計(jì)意圖：通過游戲活躍課堂氛圍，讓學(xué)生通過身體部位的觸碰，體驗(yàn)不同的

感受，并總結(jié)不愉快的身體觸碰方式，為接下來的輔導(dǎo)打下良好的基礎(chǔ)。