本書包括六個部分:1.疫情影響下常見的身心反應。2.疫情影響下不同群體的心理變化,包括職業(yè)群體、中小學生群體、大學生群體、居家群體。3.疫情影響下家庭生活的變化與心理調適,包括家庭功能、家庭成員職責、家庭氣氛、家庭生活方式、家庭關系等方面的變化與心理調適,以及應對疫情構建好家庭陣地的心理策略、促進家庭積極成長的心理策略。4. 疫情影響下家庭不同成員的心理調適,包括疫情下家庭容易出現(xiàn)的心理問題,家庭核心家長、家庭老人、家庭學前兒童、家庭中小學生包括中考生、高考生等群體的心理調適。5. 疫情防控期間家庭對特定問題的應對,包括對各種疫情信息的應對、對外部突發(fā)事件的應對、外出活動的應對、發(fā)生病癥的應對等。6. 疫情防控期間家庭的對外關系調適,包括與公共部門、與工作單位、與社區(qū)鄰里、與親朋好友等的關系調適。本書重在家庭,強調自助自主、積極應對。全書語言盡量通俗,不過多使用晦澀專業(yè)術語,力爭雅俗共賞,具有較高普及性。可謂專業(yè)性、科學性、知識性與可讀性力爭融為一體。
本選題具有以下四個特點:1.立足家庭抗疫,強調自助性。當今疫情下,家庭變成防控疫情的主要陣地,引發(fā)了家庭成員一系列的身心問題。本書著眼于千千萬萬個普通家庭,強調*理自助,激發(fā)家庭動力,促進家庭的積極成長。2.傳播科學觀念,強調專業(yè)性。本書立足于科學的心理學原理,傳播正確的心理健康理念和家庭理念,教給家庭一些科學有效的心理學方法。3.聚焦問題解決,突出實用性。本書密切關注疫情影響下家庭的變化和常見的問題,從解決問題的角度出發(fā),教給家庭一些實用的心理調適技巧。4.文字通俗簡潔,具有可讀性。本書在內容敘述上力求通俗易懂、引人入勝,盡量采用淺顯易懂的語言,選用可讀性強的案例。
序
家庭抗疫,共克時艱
自新型冠狀病毒肺炎(簡稱“新冠肺炎”)疫情暴發(fā)以來,全的學生。你們還要幫助家長準確理解防控知識,提出更有效的家庭防控措施。
面對突如其來的疫情,每個家庭都不可避免地卷入其中,深受影響,家庭成員在疫情中和疫情后有可能產生各種心理困擾。這些心理困擾如果不及時解決,不僅會影響到家庭的和睦,而且會影響到家庭抗疫的力量和疫后重建的信心。為了守好家庭這個防控疫情的基本陣地和戰(zhàn)斗堡壘,華南師范大學心理學專家組織編寫了這本具有專業(yè)性和實用性的《家庭抗疫心理自助指南》,為當前疫情下各個家庭構建和諧家庭關系提供心理上的指導。
讓我們以健康積極的心態(tài),攜手共度艱難時光,共同迎接抗疫勝利!
2020年2月于廣州
前言
自新冠肺炎疫情暴發(fā)以來,華南師范大學心理學院迅速響應抗疫要求,聯(lián)合校心理咨詢研究中心、廣東省心理學會心理咨詢與治療專業(yè)委員會,組織高校的心理學專家、中小學的心理教師以及學生志愿者,面向社會提供“心晴熱線”電話咨詢及網絡心理輔導服務!靶那鐭峋”自2020年1月29日開通以來,至2月19日,已累計有2207名求助者通過電話或微信端求助,累計有7150名求助者接受在線心理健康癥狀評估,其中143例有迫切需求的求助者接受了一對一的電話心理咨詢,854例進行了微信端心理輔導。在此,致敬所有參與此項工作的老師和同學們,希望我們的辛勤付出能換取廣大民眾的“心晴”!
疫情發(fā)生正值春節(jié),正是全家團聚之時,所有的家庭都因為這場疫情而受到影響。有的家庭因有家人感染或隔離而陷入焦慮,有的家庭因有家人奮戰(zhàn)在抗疫一線而陷入忙亂,有的家庭因封路封城不能團聚……這些情緒問題和心理困擾如果得不到及時解決,將會極大地影響家庭抗疫的效果,影響家庭未來的幸福。目前,家庭已經成為防控疫情的基本陣地,成為切斷疫情傳播途徑、遏制疫情蔓延的關鍵場所。如果家庭不能“安心”,不能守住,則抗疫難以獲取全勝。因此,我們組織編寫了這本《家庭抗疫心理自助指南》,是希望讓所有的家庭得到專業(yè)有效的心理指導,以健康的心態(tài)共克時艱,以積極的心態(tài)進行疫后重建。
本書由華南師范大學心理學院、心理咨詢研究中心的老師們共同編寫,編寫者都參與了“心晴熱線”和網絡心理服務的相關工作。本書的編寫遵循專業(yè)性、科學性、實用性的原則,從疫情影響下不同群體的心理變化、家庭生活的變化與心理調適、家庭不同成員的心理調適、家庭對特定問題的應對、家庭的對外關系調適幾大方面進行深入闡述,力求做到理論與實際相結合,解決家庭當下問題和促進家庭長遠成長相結合。
本書在撰寫與出版過程中,得到了華中科技大學出版社領導和編輯的大力支持,在此深表感謝。在編寫過程中,我們參考了國內外的相關文獻、研究成果和圖片資料,在此謹向原作者們致以誠摯謝意。特別感謝“小林漫畫”的創(chuàng)作者林帝浣老師給予的無私幫助和大力支持!林老師廣受歡迎、獨具特色的漫畫作品,為本書增色不少。
由于能力與水平所限,書中難免有疏漏和不當之處,懇請同行專家和讀者朋友們不吝指正。
莫雷,教授,博士生導師,曾任華南師范大學副校長,現(xiàn)任華南師范大學學術委員會主任。主持完成了國家社會科學基金重大項目兩項、教育部哲學社會科學重大項目攻關課題兩項,出版學術著作40多部,在國內外心理學權威學術刊物上發(fā)表研究論文500多篇,獲得教育部優(yōu)秀科研成果一等獎4項。
目錄
第一章 疫情影響下不同群體的心理變化
一、面對疫情常見的身心反應 ...1
二、職業(yè)群體的心理變化 ...11
三、中小學生群體的心理變化 ...14
四、大學生群體的心理變化...18
五、居家群體的心理變化...22
第二章 疫情影響下家庭生活的變化與心理調適
一、家庭功能的變化與心理調適 ...31
二、家庭成員職責的變化與心理調適 ...37
三、家庭氛圍的變化與心理調適 ...42
四、家庭關系的變化與心理調適 ...49
五、構建好家庭陣地的策略 ...54
六、促進家庭積極成長的心理策略 ...60
第三章 疫情影響下家庭不同成員的心理調適
一、核心家長的心理調適 ...69
二、家庭老人的心理調適 ...76
三、家庭學前兒童的心理調適 ...84
四、家庭中小學生的心理調適 ...96
五、何時需要尋求專業(yè)的心理咨詢 ...103
六、疫情結束后心理問題及調適 ...110
第四章 疫情防控期間家庭對特定問題的應對
一、家庭對各種疫情信息的應對 ...121
二、家庭對外部突發(fā)事件的應對 ...125
三、家庭成員外出活動的應對 ...128
四、家庭成員發(fā)生病癥的應對 ...132
第五章 疫情防控期間家庭對外關系的調適
一、家庭與公共部門關系的調適 ...137
二、家庭與工作單位關系的調適 ...140
三、家庭與社區(qū)鄰里關系的調適 ...145
四、家庭與親朋好友關系的調適 ...151