《數(shù)字測圖技術應用教程》是新世紀高職高專教材編審委員會組編的測繪類課程規(guī)劃教材之一。
　　本教材深入貫徹落實了《國務院關于加快發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育的決定》（國發(fā)[2014]19號）、《教育部關于深入推進職業(yè)教育集團化辦學的意見》（教職成[2015]4號）、《國務院關于印發(fā)國家職業(yè)教育改革實施方案的通知》（國發(fā)[2019]4號）等文件的精神，以培養(yǎng)學生的技術應用能力為主線，按照“必需、夠用”的原則來安排內容，在編寫體例上打破傳統(tǒng)的學科理論體系，構建職業(yè)核心能力型的課程體系。
　　本教材在內容上力求講清基本概念，做到基礎理論知識適度，突出理論的應用思路、測繪儀器的操作技能和數(shù)字地形圖的應用方法，并注重運用微課、圖表等說明內容和作業(yè)技巧，使讀者易于理解，加深印象，便于應用。本教材密切結合工程實際，以現(xiàn)行的規(guī)范為依據，每章均有學習目標、學習要求和單元小結，結合單元測試，便于學生鞏固理論知識，培養(yǎng)生產實際應用的綜合能力。書中引入了全站儀、GPS、制圖軟件等較多的新技術和新方法，具有較強的實用性和針對性。本教材主要突出如下特點：
　　1.按照“工學結合”人才培養(yǎng)模式的要求，以工作過程為導向，以單元和課題為載體，進行工作過程系統(tǒng)化課程設計，具有較強的實用性和通用性，突出以能力為本位的指導思想，體現(xiàn)高等職業(yè)教育的特點，內容精練，突出應用，加強實踐。
　　2.理實合一，理論和實踐有機結合、交替進行，基礎理論知識的學習為后續(xù)的實踐內容學習奠定基礎。每個單元由導入內容開始，然后展開知識鏈接，穿插案例分析，方便學生透徹地理解理論知識在工程中的運用，實現(xiàn)教、學、做一體化的教學模式。考慮到本課程的特殊性以及教學對實踐訓練的要求，每個單元學完后均安排了技能訓練，最后是實訓，突出技能性和實踐性，以指導學生鞏固所學的知識，培養(yǎng)學生分析問題和解決問題的能力。
　　3.對數(shù)字測圖技術基礎知識部分進行了精選和整合，將教材所涉及的內容分成若干個具體的課題，既貫徹先進的職業(yè)教育理念，又注重教材的理論完整性，較好地實現(xiàn)了高職教材的“理論必需、夠用”的原則，力爭做到易懂、好學，同時使學生具備一定的可持續(xù)發(fā)展的能力。
　　4.本書是根據現(xiàn)行的測量規(guī)范進行編寫的，對傳統(tǒng)的測繪內容進行了刪減、補充、改進和提高，并突出其實用性。
　　5.為了滿足課堂教學的需要，本教材配有微課、課件、教案、習題庫、課程拓展資料等教學資源，支持教學效果的最大化，激發(fā)學生的學習興趣。
　　本教材由甘肅建筑職業(yè)技術學院劉宗波任主編，甘肅建筑職業(yè)技術學院王昶、魏鑫任副主編，廣州南方測繪科技股份有限公司王建彬參與了部分內容的編寫工作。具體編寫分工如下：單元1、2由王昶編寫；單元3、4、8由劉宗波編寫；單元5、6由魏鑫編寫；單元7由王建彬編寫。全書由劉宗波負責統(tǒng)稿和定稿。
　　在編寫本教材的過程中，我們參考、引用和改編了國內外出版物中的相關資料以及網絡資源，同時得到了相關儀器廠商的大力支持，在此表示深深的謝意！請相關著作權人看到本教材后與出版社聯(lián)系，出版社將按照相關法律的規(guī)定支付稿酬。
　　盡管我們在探索教材特色的建設方面做出了許多努力，但由于編者水平有限，教材中仍可能存在一些錯誤和不足，懇請各教學單位和讀者在使用本教材時多提寶貴意見，以便下次修訂時改進。